蟋蟀音乐家,第二阶段、探索发现〈时间10分钟〉,【活动:引导绘本PPT: 《唱歌当饭吃》】,第三阶段、想象力引导〈时间7分钟〉,【活动:蟋蟀音乐家】 →肢体表演,蟋蟀音乐家,范作PPT,骨架（一）： 两条铝线：交叉扭一扭，作个简单无头的「大」字形骨架★教师视班上孩子的能力而定，如遇新生或能力弱些的孩子可以适用第一个骨架的方法骨架（二）：孩子（旧生）可以自己实验用铝线绕出蟋蟀六只脚的完整骨架 注意提醒孩子一定要用尖嘴钳进行铝线头的收尾蟋蟀的身体： 昆虫的主体为「头、胸、腹」三个主结构，先搓出三个大小不同的椭圆压扁顺着骨架，进行蟋蟀身体的第一层较粗糙的包覆接着再依据搓头、胸、腹的大小比例，搓出大小不同的圆片，进行外表的第二层塑形 三对脚：搓出三对不同粗细的土条作拟人化蟋蟀的手脚，注意第三对脚要表现得较强而有力孩子可以一层层椭圆片轻土堆叠出他想要的体积感 背部翅膀的混色捏塑细节完善 : 用指头在手心搓出细土条，进行触角、脚上的尖刺、尾须及眼珠… 用竹签或竹刀进行细节的加强，如：身体上微微凹凸的纹里质感乐器：老师要依据孩子的想法做出自己想演奏的乐器，让孩子练习用基本型概括出乐器的造型如：萨克斯风，搓出由粗到细的长土条，对折成一个打沟状，概括出乐器的基本型，最后用小圆点点缀出萨克斯风的按键特色。
姿态调整：依据每位孩子想演奏的乐器，调整演奏姿态与其三对脚的关节转折及前后空间的互动关系 服装配件：依据孩子的想法进行服装的点缀，如：领结、上衣、帽子…等。