《五年级下册语文课件－积累与运用（二） 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件－积累与运用（二） 西师大版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师版小学语文五年级下册,积累与运用（二）,2,温故知新,教材中给出的都是叠词，运用这些叠词能增强语言的感染力，使文章更加生动形象。我们可以在阅读中结合具体的语言环境去细细地领会叠词的作用。另外，通过观察左右两边的叠词，我们可以发现它们的意思是相反的。,老师来指导,一起来积累,松松散散结结实实 歪歪斜斜方方正正 冷冷清清热热闹闹 哭哭啼啼欢欢喜喜 认认真真马马虎虎 扭扭捏捏大大方方,词语拾趣,汉字可以说是世界上意义最丰富、最奇特、最有趣的文字了。人们利用汉字可以玩出各种游戏，比如对对联、说绕口令、接歇后语、猜灯谜等。今天这个有趣的汉字游戏是词语接龙。要想做得好，必须了解游戏规则，此题规则是第一
2、个词中的字在第二个词里必须出现，以此类推。,（1）风格（风光）（观光）（壮观）壮丽,（2）遗憾（遗言）（语言）（语文）文学,（3）清凉（凉快）（快乐）（乐观）（观光）霞光,互动平台,这次的“互动平台”向我们介绍了文章的线索。线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，也是贯串全文的脉络和主线。它把文章的各个部分结成一个统一、和谐的整体。线索确定得恰当，就能使文章浑然一体，使结构完整严谨。线索有不同的分类，可分为以人物为线索、以事情为线索、以物品为线索、以地点为线索、以时间为线索、以感情为线索等。,互动平台,怎么没有？儿子的创意是围绕儿子的勇敢创意与母亲的不信任这条线索展开的。,是的。很多文章都有一
3、根线串着，这样写出的文章才会让人感觉脉络清晰。当然，有的文章线索很明显，但有的文章却需要你细细寻找，还有的文章不止一条线索串着呢！我们在以后的写作中也要注意，让线索贯串全文，做到脉络清晰。,一起来交流,点拨,学生的对话，告诉我们准确运用词语，是写好文章最基本的要求。用词准确，不仅能形象逼真地再现客观事物的原貌，而且还能够明确地表达出作者的思想感情和写作意图，起到画龙点睛的作用，使整段话或整篇文章也因此生动起来。,口语交际,本次“口语交际”的内容是选择自己感兴趣的项目，如少儿活动中心、校园、展览馆、自己的家等进行设计，要求设计的内容、形式等有创意，并要说出自己这样设计的理由。,交际主题,交际指导
4、,第一，要对自己感兴趣的东西进行实地考察，了解它的结构、设施、布局的特点，存在哪些不足，如何改进才能做到扬长避短。然后想一想，如果你是设计师，你会怎么设计。,交际指导,第二，结合自己的考察，根据自己的爱好，发挥想象，提出自己的整改设计思路:在哪些地方需要设计？该怎样设计？这样设计有什么好处？你可以从全新的角度去设计，让自己的设计与众不同。总之，要善于动脑，打开思路，让自己的设计新颖出众。,交际指导,第三，集体交流。把自己设计的成果展示给大家，每一个人都要说出自己的创意，在发言时， 要注意表达清楚，有条有理。其他同学要注意听。一方面要听清楚别人的设计，另一方面还要积极思考，看看他的设计与自己的设
5、计相比，哪些地方更新颖、独特，哪些地方还需要改进等。,交际范例,大气污染主要来源于人类的活动，特别是交通运输，因此在城市中空气污染特别严重。汽车排放出的一氧化碳是无色无味的剧毒气体，可以在大气中保持两三年，是一种数量大、积累性强的毒气。积累性危害也叫远期危害，会产生致癌、基因突变的作用。,交际范例,为了能净化空气，我想发明一种机器人。这种机器人日日夜夜地轮流站在公路两旁，像抽油 烟机一样，能把汽车排出的废气都吸入体内，等吸满废气后，再送到硫酸厂。硫酸厂将废气经氨水吸收后，制得的亚硫酸氢铵提供给造纸厂制浆。废气，弃之为废，用之为宝。从另一种意义上说， 废气经过合理的利用也能成为一种资源。这样，既
6、能使我们的国家消除了环境污染，又能节约资 源，真是一举两得。,我们的生活是丰富多彩的，有时在学校听老师的教诲，有时在家里帮父母做家务，有时在乡间小路上散步、玩耍回忆以前的生活，把你一天的感受写下来，注意把内容写具体，语言写通顺,习作百花园,写前点睛,习作指导,1. 确立文章所要表达的中心，然后围绕中心选材。选材范围限定在一天之中，可以写课外嬉戏玩耍、参观游览、欣赏美景。除此之外，参加校内、社区活动，进行制作，外出参观，观赏影剧，阅读书刊等，也可以作为写作内容写入文中。总之，哪一天的感受最深，哪一天的感受最特别，哪一天让自己记忆深刻，就选定哪一天作为习作的内容，进行写作练习。,习作指导,2.按时
7、间发展顺序，把材料有机地串联起来。叙事时要对材料进行取舍，重点写一天中最有意义的一件或两件事，切忌记流水账。 3.作文中要能表达自己的真实情感，做到语言流畅，条理清晰，叙事完整。,范文展示,我的一天,在我五彩缤纷的童年里，有高兴的一天，有悲伤的一天，有烦恼的一天，有倒霉的一天更有快乐的一天。 那是暑假的一天，吃过中午饭，我与爸爸开车来到野外游玩。 一下车，一股清新的空气扑鼻而来，顿感心旷神怡。下了车，我就提着小桶来到了田野，发现田野里许多水坑，水坑里的水非常清澈，里面还有许多小鱼。 我拿着鱼捞和装满水的水桶在水坑边徘徊，观察着水里的动 静。可过了好一阵，一点儿动静也没有。我忍不住了，将鱼捞用力
8、一捞，捞到了一些只有铅笔头一般大的小鱼。它们在鱼捞里跳 来跳去的，好玩极了，我马上把这些小鱼放进桶内。,范文展示,由于我捉鱼太人迷了，还不小心摔进了水里。后来，我不管三七二十一，站在水里给鱼儿们来了个“声东击西”，用“九牛二虎 之力”使出了我的绝招一“水底捞鱼”。我想这次肯定会捞到很多鱼，可一看鱼捞里什么都没有，真是“竹篮打水一场空”。 我气冲冲地走上岸，活像只落汤鸡，在岸边不甘心地想着办法。想了一阵，我决定先“丢芝麻捡西瓜”，再来一个“欲擒故纵”， 最后用绝招“水底捞鱼”。首先，我把捉到的小鱼放进鱼捞里，再把鱼捞放进水中，让它们把其他鱼儿引过来，等其他鱼儿游进我的鱼捞时，一招“水底捞月”一下
9、子就把几条拇指大的鱼捉住了。 我如法炮制，又捉住了几条小鱼。,范文展示,看着桶里的小鱼，我的心里美滋滋的，可爸爸说它们应该生存在野外，虽然我很舍不得，但又觉得这是有意义的事，只好把它们又放回水坑里去了。对我来说，这是多么有意义和愉快的一 天啊！,点评：小作者集中写一天中发生的一件事一捉鱼。文章详细写了捉鱼细节，描写心情，刻画动作，将我“的愉快之情一一展现出来。结尾也很有深意，千辛万苦捉来的鱼，却又放回水中，更加突出了“我”这一天生活的精彩和乐趣。,自主阅读园地,绿的歌 原文见教材,词语导学,黯淡： 朔风： 怅惘： 铺天盖地：层峦叠嶂：,阴沉、昏暗。,指北风。,惆怅惋惜。,形容山峰重叠。峦，山连着山； 嶂，直立像屏障的山峰。,形容声势大，来势猛，到处都是。,主题思想,绿的歌这篇文章语言清新典雅，内容丰富深厚。文章前半部分对喜爱的大海的蓝色、枫叶的红色、冬日南疆的绿色的描写，着重突出的是对绿色的赞美。中间还有许多是不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草“我”从惊喜而人恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地 的绿色之中。结尾由大自然的绿色联想到春光、青春、理想、希望，再进而联想到“个人、社会、国 家、民族、人类”的“青年时代”。最后表达了全文主题:热爱大自然的绿色，就是热爱青春，热爱青年时代。,
