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1、第一环节： 候课反思,落日,落日的幻觉,黄天祥,落日的幻觉,黄天祥,科普说明文,事理说明文,给下列加横线的字注音： 幻觉( ) 吟咏( ) 绮丽( ) 绚丽( ) 殷红( ) 殷勤( ),幻（hun)觉：,吟咏（ynyng)：,绮（q）丽:,绚(xun)丽：,殷（yn)红:,变化多端：,颜色美丽，多用来形容风景。,视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。,有节奏地诵读诗文。,带黑的红色。,变化多种多样。端，方面、项目。,殷(yn)勤,灿烂美丽。,第二环节,设疑推探,自主学习要求：,1、自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。 2、独立完成课后练习一表格。 3、理解本文的说
2、明顺序及所用的说明方法。 4、 “大漠孤烟直，长河落日圆”.你觉得这个诗句有没有问题？造成这种现象的主要原因是什么？那么这句诗要不要改？ 5、生活中你还发现了哪些“幻觉”？现在能用所学进行解释吗？,第三环节,互动解疑,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大,根据课文内容填写下表,说明文的说明顺序,：历史沿革、事物发展、工艺流程、生物的生长发育进程等。 ：建筑物的方位或参观者的
3、观察顺序（从外到内、从远到近、从上到下、从整体到局部等） ：由主到次、由现象到本质、由简单到复杂、由一般到特殊、由生理特点到生活习性等。,旧知复习,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,深黄、殷红,神秘的暗弧、亮弧,迷人的紫光,落日变扁,落日变大,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因,现象,本质,逻辑顺序,大漠孤烟直，长河落日圆(扁）。 （唐）王维,要学会 透过现象看本质,眼见果真为“实”吗？,你能解释下列所看到 的现象吗？,折射现象,铅笔断了吗？,背景衬托 （参照物）,几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影,姚明身边
4、站着三个小朋友吗？,第四环节,技能拓展,既然日落的幻觉如此美奂美仑，那么日出的景象又是怎样呢？请大家动手写写,观察日出图片，然后写一段描写文字。,提示： 写描写文字时，可以按日出前日出时日出后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。,日出,示例：,我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的
5、云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。 黄秋耘黄山秋行,关于落日，我们能想起哪些古诗词名句？,落日有关的诗句还有哪些？,1、白日依山尽，黄河入海流。 -王之涣 2、夕阳西下，断肠人在天涯。 -马致远 3、浮云游子意，落日故人情。 -李白 4日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。 -崔颢,第五环节 互评交流,学了此文，你获得那些启示呢,1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ,课堂小结,学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！,老师寄语：,真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？,
