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1、23自然之道,S版六年级语文上册第五单元,踌躇不前 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 饱餐一顿,“我”和同伴及一个生物学家向导，结队来到加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢进入大海。“我们”看到一只（ ）的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，（ ）要向导把幼龟抱回大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ），结果让食肉鸟（ ）。“我们”（ ）地拯救了一些幼龟，但还是不能解决问题，真是令人懊悔。,踌躇不前,愚不可及,鱼贯而出,饱餐一顿,气喘吁吁,人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。,我们干了一件愚不可及的蠢事！,我们干了一件愚不可及的蠢事！,我们干了一件愚不可及的蠢事！,此句中愚不可及是弄
2、巧成拙，好心办坏事，强烈的表达了我们 的思想感情。,后悔与自责,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”。向导是在什么情况下说这句话的？如何理解向导的这句话？,一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,（因为向导明白这是小海龟防卫天敌、自我保护的手段。）,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食
3、丢掉，只好颓丧的飞走了。 想一想、说一说： 向导怎么会是这种“若无其事”的态度？ 后来他为什么做自己不愿做的事？ 面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”的舆论压力、情况十分危急。,向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。 这时，数十只幼龟已成了嘲鹰，海鸥、鲣鸟的口中之食。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。,向导把小海龟送往大海后发生了什么事？,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们
4、一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！,感悟启示,大自然中的万事万物都有自己存在的规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果！因此我们必须尊重自然。,说一说：课文告诉我们什么道理？,课堂小结,谈自己对”自然之道”的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。 违背自然之道的后果： 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。,课堂检测,本文讲述作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到加拉巴哥岛，观察幼龟怎样（ ）。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的幼龟（ ），结果成群的幼龟得到（ ）成为食肉鸟的口中之食的故事，告诉我们如果不按（ ）办事，往往会产生（ ）的结果。,离巢进入大海,“侦察兵”,错误的信息,自然规律,事与愿违,作业设计：拓展练习,说一说：在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？你有什么好的建议呢？,再见,
