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1、,交通运输,阜草中学 周莎菲,一 说教材,本节是七年级下册第四章第四节内容。 本节教材主要包括两个部分：1.我国主要的交通运输方式，2.选择恰当的交通运输方式。这些内容较繁杂，知识点多，尤其是文字材料较多。知识的内在联系性强，需要教师充分利用这些材料引导学生发现地理规律，并能够学以致用。 本节内容我将分两课时完成，今天我重点说的是第一课时。,二 说学情,经过一个学期的培养与锻炼，学生初步具有分析地理问题的能力，特别对生活中的地理知识非常感兴趣，乐于主动探索和发现，初步具备探究对生活有用的地理知识的能力和心理需求。,三 说教学目标,（一）知识与技能 1.了解我国的主要运输方式的特点。 2.在生产
2、和生活中根据需要，合理地选择交通运输方式。 （二）过程与方法 通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。 （三）情感态度和价值观 通过对身边的地理知识的学习，培养学生学习地理的兴趣，激发热爱祖国、热爱家乡的热情。,四 说教学重点与难点,1.比较不同交通运输方式的特点 2.在生产和生活中根据需要，合理的选择交通运输方式。,五 说教学过程,程序一：走进生活，导入新课 程序二：设置情境，探究新知 程序三：聚焦铁路，拓展延伸 程序四：畅谈收获，课堂小结,交通运输 说课,程序一：走进生活，导入新课,想一想,我们身边有哪些
3、交通运输方式？,交通运输,程序二：设置情境，探究新知,交通运输:利用运输工具把人和物从一个地方运送到另一个地方。学.科.网,概念,货运,客运,环节一,1、大城的你想去北京观看升旗。 2、暑假从青岛到韩国旅游，选择比较经济的出行方式。 3、从拉萨到西宁，想沿途参观。 4、石家庄的医疗专家赶赴云南昆明抢救受伤群众。,飞机？轮船？火车？汽车？,思考,你为什么帮他们选择这种交通工具？,（汽车）,（轮船）,（火车）,（飞机）,活动,请为下面的出行选择出最合适的交通工具,环节二,各种交通运输方式（载客）的比较,火车,汽车,轮船,飞机,1,4,2,3,2,3,1,4,2,3,4,1,2,1,4,3,比较,环
4、节三,S272,S318,S3,环节四,优点 气体货物不挥发，液体不外流，损耗小； 连续性强，可昼夜不停地运输，运量大。 缺点 要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。,补充：管道运输,(主要运输石油、天然气等),环节五,抢答,根据各种交通运输方式的特点，在具体情境中选择合理的交通运输方式。,1、将塔里木盆地中的天然气运到上海。 2、500吨钢材从太原运往济南。 3、10万吨大米从上海运往武汉。 4、台北一位志愿者给北京一位患者捐献骨髓，骨髓必须在24小时内送到。 5、从大城运送红木家具去济南。 6、我国北方地区的现代交通运输方式。,管道,飞机,汽车,轮船,火车,公路、铁路,环节五,比较,各种交
5、通运输方式（货物）的比较,环节六,较小 较大 最大 最小,较贵 较低 最低 最贵,较快 较快 最慢 最快,只能运输液体、气体。运量大、耗损小，但投资大，灵活性差。,鲜货、活物、短程 远程、量大 大宗笨重物品、远程、不急需 贵重、急需、量少,环节七,总结归纳,机动灵活，对各种自然条件适应性强。,运量小，耗能多，成本高,运量大，运费低,速度慢，受自然条件影响大,运量大，价格低 受天气影响较小,修筑铁路的成本较高,速度快，运输效率高,运量小，价格贵,总结各种运输方式的优点和缺点,程序三：聚焦铁路，拓展延伸,拓展延伸,快速发展的中国铁路,程序四：畅谈收获，课堂小结,课堂小结,交通运输：,方式 公路 铁路 水路 航空 管道,知特点 会选择,我国的交通运输网可以为我们提供便捷的交通。希望同学们在以后的生活中能够做到学有所用，让地理知识丰富完善你的生活，让地理知识帮助我们生活的更美好！,课堂寄语,再见,
