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1、留守儿童的现状调研报告 一、存在的主要问题 1、学习教育情况令人堪忧留守儿童的监护一般是单亲监护或者隔代监护监护人的文化水平普遍偏低尤其是隔代监护爷爷奶奶基本上都没上过学大字不识一个没有能力辅导孩子学习;学校教师虽然和留守儿童结对“成长导师”但也只限于在校期间无法兼顾到留守儿童的家庭教育;部分留守儿童性格内向遇到困难不愿意或者不好意思向老师寻求帮助正处于身心迅速发展时期的中小学生对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答 2、性格行为存在缺陷长期与父母分离导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀遇到困难不能从父母那里找到感情的支持在学习、生
2、活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正久而久之便形成一些明显的心理行为问题如普遍的自卑心理人际交往能力较差内心压力较大害怕被别人欺负寻求保护或自我保护的意识特别强在自我保护行为上出现过激行为等任性、压抑、敏感、不安、胆怯等缺陷性格以及因祖辈的溺爱造成的部分留守儿童我行我素、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格严重影响留守儿童以后的健康成长 3.安全状况不容忽视一是饮食卫生安全由于学校较远父母不在身边无人接送一半以上的留守儿童午餐在学校解决由于留守儿童缺乏营养观念中午不好好吃饭喜欢到校外小摊上买些辣条、炸火腿肠等垃圾食品影响身体健康成长;二是生活卫生习惯存在隐患由于缺乏有效引导和监管部分
3、留守儿童生活习惯和行为习惯都不好 二、对策与建议 1、强化家庭教育和家长职责家庭教育是伴随人一生的终身教育其与生俱来的天然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性的特点决定了其在人的成长过程中具有不可替代的作用良好的家庭教育是儿童健康成长的重要基础因此家长要转变观念重视儿童的全面健康发展并尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通留守儿童出现生存危机和道德失范的问题家长负有不可推卸的责任家长要树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念有条件的父母应该把孩子接到身边让其在打工地接受义务教育为孩子的健康成长提供条件一时无法把孩子接到城市的要认真从孩子成长需求的角度出发寻找和确立孩子的监护
4、人细致地落实孩子的被监护权同时要加强与孩子联系创造更多的时间和机会与孩子沟通对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注 2、完善学校教育学校要对留守儿童登记备案分类区别对待进行有针对性的教育和管理学校老师要经常与家长(监护人)联系了解孩子在家的情况以便及时帮助留守学生并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动充实业余生活多与他们沟通交流慰籍他们残缺的感情要关注他们的身心健康发展尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育强化留守儿童自尊、自立帮助他们知法、守法“成长导师”要多关注留守儿童的心理健康及时对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导为留守儿童排忧解难帮助他们健康成长 3、整合社会力量一是要大力发展地方经济和农村经济通过实现农民增收减少农民工外出务工;二是降低学龄儿童异地接受教育的门槛让留守儿童能有机会跟父母一起生活;三是优化儿童成长的社会环境严厉打击破坏儿童成长环境的违法行为通过报刊、广播、电视、互联网等大众媒体引导留守儿童正确辨别是非加强自我保护意识四是强化家长、学校、社会之间的监管网络加强联系和配合让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱
