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1、如何提高五年级学生的计算能力 王晓丽一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现，它反映了这个人数学基本素质的高低。计算能力的高低，不仅影响学生的学习成绩，还直接影响学生的智力发展，对学生将来的学习和工作也会有直接影响。基于以上的认识，应该如何提高小学生的计算能力呢？一、 加强口算训练，为其他计算打好基础。口算是计算的基础，口算能力的强弱，直接影响到学生计算的速度和准确性，只有口算达到非常熟练的程度，才能使孩子过好计算关，形成良好的计算能力。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。家长可以坚持让孩子每天做听算题，进行反复的练习，以求达到
2、脱口而出的程度。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，可以分层训练，学困生出一些简单口算练习，优等生做一些稍难的口算，如简算等。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。二、 设计多种形式的练习，提高孩子计算的兴趣。要培养和提高孩子的计算能力，就必须通过连续的、大量的练习来达到目的，而让孩子反复做大量、单调的试题计算练习，孩子容易产生厌倦情绪，收不到预期的效果。因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用孩子好动、好胜的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发孩子的学习兴趣，促使每个
3、孩子都积极参与，才能收到事半功倍的效果。练习形式多样化，同桌互相出一些计算练习，互批互改，找出错误的原因，和计算的技巧。三、培养孩子良好的计算习惯。1、培养认真审题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）；二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）；三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）；四算（认真动笔计算）。 2、培养认真演算的习惯。 训练孩子做题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。 3、培养及时检验的习惯。检查时要耐心细致，逐一检查。一查数字符号，二查演算过程。概括为“一步一回头“的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求孩子根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。 4、培养巧妙估算的习惯。一是系统计算前进行估算，可估计出得数的范围；二是系统计算后进行估算，可判断出得数是否正确合理。培养孩子的计算能力，就要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只要持之以恒，才能收到良好的效果。
