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我校在教学教研中存在的问题及困惑以及想法和建议在大力提倡素质教育的今天，新课改正如火如荼地进行着，创新教育不断得到推广，然而地处山区的我校作为农村初级中学由于各种原因，开展教学教研工作确实存在着一些问题和困惑。 一、我校的教师在常规教学中兢兢业业，只把教学教研当作评职晋级、评优评先的手段，认为教学教研就是写写论文上上公开课，没有把教学教研看成自己教育教学的有机组成部分，应付了事的现象依然存在。二、有些教师缺少教学教研的相关知识，对教育学、心理学、教育心理学等知识学习掌握不够，对教学教研的基本要求、基本程序、基本方法知之甚少。三、我校教师职称普遍不高，在职在岗的教师副高职称一个都没有，中级职称名额目前尚未评满，在教学教研中缺乏专业引领。没有专业引领的教研活动受各方面因素的限制，教师研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。面对上述的问题和困惑，我校有如下想法：一、借助外力 有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师，让他们接受上级教研部门组织的培训、研修、学科培训等。二、苦练内功 以校本培训为平台，认真完成国培、省培，强化理论学习。三、绩效挂钩在绩效工资中体现教师的教学教研成绩，以激励教师积极从事教学教研工作。建议：1. 上级教研部门多组织送教下乡活动，让专家教师引领示范。2. 多创造一些让青年教师开阔眼界的机会。
