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1、成绩 电工电子综合设计报告书 题 目 声控音乐门铃 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 电气工程及其自动化2 组 长 姓 名 学 号 同 组 学 生 设 计 地 点 工科楼C210 设 计 学 时 2周 指 导 教 师 杭阿芳、刘旭明、高峰 金陵科技学院教务处制一、 设计任务和要求电工电子综合设计课程设计的主要任务是通过解决一两个实际问题,巩固和加深“电路分析”，“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程中所学的理论知识和实验技能,基本掌握常用电工电子电路的一般设计方法,提高电工电子电路的设计和实验能力,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。他主要内容包括理
2、论设计、安装与调试及写出设计总结报告等。其中理论设计又包括选择总体方案、设计单元电路、选择元器件及计算参数等步骤,是课程设计的关键环节。安装与调试是把理论付诸实践的过程,通过安装与调试,进一步完善电路,使之达到课题所要求的性能指标,使理论设计转变为实际产品。课程设计的最后要求写出设计总结报告,把理论设计的内容、组装调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结,把实践内容上升到理论的高度。本次设计考核的能力主要有：a) 电工及电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，大学物理等知识b) 项目设计与运作能力 c) 团队协作能力d) 技术文档撰写能力e) PPT汇报与口头表达能力要求完成的工作量包括：1
3、）制作实际成品，并现场演示效果。2）学生结合课题进行PPT演讲与答辩。3）学生上交课题的设计技术文档。二、 设计思路该电路由传感器、放大器和音乐门铃三部分电路组成。传感器B1采用压电陶瓷片，它能将接受到的声波信号转变成电信号。电信号经过V1和V2二级放大后，V2的导通电流相当大，使触发端2接受到信号电流（相归于揿下按钮开关），音乐门铃由此工作。调节R1、R2能提高声控灵敏度。设计出发点：根据场合需要，人类居住需求，设计声控门铃。给社会生活带来方便三、 电路原理 1.声控音乐门铃的检测声音电路压电陶瓷片具有压电功能。它受到机械压力而变形时，其两面会产生电压作为传感器，其最主要优点是结构简单，其外
4、形如图2所示可用多芯纱包线或其他软线作引出线。 图22.声控音乐门铃的放大电路1.静态和动态静态指输入信号等于零，电路中各处电压和电流都不变的状态。动态指输入信号不等于零，电路中各处的电压电流都处于变动的状态。分析放大电路必须先静态分析，再动态分析。2.直流通路和交流通路直流通路是指直流量传递的路径，由晶体管，及顶级电阻Rc，基极电阻Rb和直流电源Vcc构成。在确定直流通路时，耦合电容、旁路电容视为开路。交流通路是指交流信号传递的路径，由晶体管，集电极电阻Rc和负载Rl以及基极电阻Rb构成。在确定直流通路时，耦合电容、旁路电容和直流电源视为短路。放大器的直流通路和交流通路对一个放大器进行定量分
5、析时，由放大器的组成，我们可以看到，放大器同时有两个电源作用，一个是直流工作电源Vcc,一个是输入交流信号Vi,为了便于分析放大器，我们有必要将这个电源分开作用在放大器上的两种情况进行分析，也就是形成了放大器的直流通路和交流通路。 1、直流通路：将原放大电路中所有电容开路，电感短路，而直流电源保留得到的电路。 2、交流通路：将原来放大电路中电抗极小的大电容、小电感短路，电抗极小的小电容、大电感开路，而电抗不容忽略的电容、电感保留，直流电源短路得到。在基本放大电路里，直流电源和耦合电容对交流相当于短路。四、 安装调试过程与结果1.安装的基本过程是：1）绘制EWB仿真设计图：没有好的电路图光凭想象
6、是无法将图描绘出来的， 所以我们在图书馆找好设计对象时制定了设计第一步：绘制EWB仿真电路图。2）根据仿真图列元件清单并购买材料：根据绘制好的仿真图将元件清单列出，经过其他组员的审核后由冯嘉熙在淘宝进行购买。其中，因为焊接失败及其他原因在焊接的过程中对清单进行了再次审核并再次进行元件购买。3）初步焊接、审核、改进：由于大家都是新手，所以老师在我们进行初次焊接时对我们进行了指导，焊接过程中由三人共同完成。初次焊接，并没有成功，因为我们发现很多不足及元件的缺少，损坏。4）再次焊接：总结初次焊接的经验，对电路进行再次焊接。5）调试成功 2.遇到问题 1）元件清单的遗漏，第一份清单遗漏了开关，在初次焊
7、接的时候它给我们敲了一棍。粗心大意会使事情功亏一篑。所以在后来的安装过程中我们都非常的小心。2）电机的购买：在网店并未找到我们所需电机，经客服介绍购买。3）探测器的购买：未找到我们所需的探测器，后由别的元件代替。 3、结果：音乐门铃工作五、 总结课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。其实课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个
8、必不少的过程”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础通过这次设计，本人也在多方面都有所提高。在此感谢老师.，每天几个电话的询问，和每天去实验室帮助我们排查问题，教我们些解决问题的方法，同时也要感谢我们组员，他们对我的帮助，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。六、 参考资料1. 朱定华.现代数字电路与逻辑设计M.北京：清华大学出版社.2006.2. 康华光.电子技术基础（模拟部分 第五版）M.北京：高等教育出版社.2006.3. 张剑平.模拟电子技术教程M.北京：电子工业出版社.2004.4. 陈有卿.555时基电路原理、设计与应用M.北京：电子工业出版社.2005.5. 康华光.电子技术基础（数字部分 第五版）M.北京：高等教育出版社七、 附录附录一：总电路图序号名称规格序号名称规格1压电陶瓷片B1YF-276三极管V1CS90132电容器C1、C2电解型1F/6.3 V7三极管V2CS90153电阻器R1560k-1M 1/8W8开关S小型拨动开关4电阻器R25.6k 1/8W9喇叭5电源3v10音乐芯片D4A5附录二：元件清单附录三：实物图片实物焊接正面实物背面7
