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1、1第一章节中学教育学第一章教育与教育学第一节教育的发展章节练习（1）一、单选题1、反映亚里士多德教育思想的著作是（） 。 A 理想国B 政治学C 论演说家的培养D 民本主义与教育2、下列哪一说法是夸美纽斯的观点? （）A美德是否可教B教学的教育性C教育即生长，学校即社会D “把一切事物教给一切人类的全部艺术 ”即教育3、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（） 。A教育B文化C国家的建立D学校的出现4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（） 。 A1904 年B1922 年C 1949 年D1986 年5、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（ ）编写的。 A苏格
2、拉底B亚里士多德C柏拉图D昆体良6、我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子B孟子C许慎D朱熹7、教育同生产劳动分离是（） 。 A原始教育的特点B资本主义教育的特点C社会主义教育的特点D古代教育的特点8、道家主张教育要（） 。 A有教无类2B非攻C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先9、世界上最早颁布义务教育法的国家是（） 。A英国B美国C德国D法国10、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人 ”的教育家是 （）A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛齐D洛克11、在古代教育中， “以僧为师，以( 书)吏为师”的是（）A古代中国B古代印度C古代埃及D古代希腊12、自（）阶
3、段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A原始教育B近代教育C现代教育D古代教育13、下列说法错误的是（） 。 A斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”14、制度化教育建立的典型表现特征是（） 。A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现15、 “课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（）哲学理论给教育带来的影响。 A唯心论B实在论C实用主义D存在主义 16、教育
4、现代化的核心是 （） A教师素质现代化B教育手段现代化3C教育内容现代化D教育评价现代化 17、单项选择题 在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）。A四书B五经C六艺D八股文18、下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A美德是否可教B教学的教育性C教育即生长，学校即社会D“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育19、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A非制度化B前制度化C制度化D义务教育20、素质教育是以（）为重点的教育。A面向全体学生B培养创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展21、被称为“教育学之父”的教育家是 （） 赫尔巴特裴斯泰洛齐布卢姆夸美
5、纽斯 A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C布卢姆D夸美纽斯 22、我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。 A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建423、终身教育思想形成于 20 世纪 50 年代末 60 年代初的欧洲，由（）首先提出。A保罗朗格朗B杜威C洛克D卢梭24、学校教育始于（）A奴隶社会初期B奴隶社会末期C原始社会末期D封建社会中期25、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） 。A 论语B 大学C 学记D 中庸26、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A古代教育B近代教育C现代教育D原始教育27、古代埃及设置最多的是（） 。A文法学校B琴弦学校C
6、文士学校D骑士学校28、下列哪一种课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式（）A核心课程 B广域课程C相关课程 D活动课程29、远古教育包括的特点有（） Page30、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（） 。A学校的产生B剩余产品的出现C国家的出现D文字的产生31、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人 ”的教育学家是（） 。5A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知32、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模 ”的教育家是（） 。 A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培33、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度
7、的基础教育称为（） 。 A义务教育B初等教育C普及教育D平民教育34、单项选择题制度化教育的标志是（） 。 A教育实体B学校C学校教育系统D终身教育35、古代西欧教育， （）处于全部学科的“王冠”地位。 A神学B算术C文法D辩证学36、 “出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” 。这一论点出自（）A洛克的教育漫话B卢梭的爱弥尔C康德的论演说家的培养D赫尔巴特的普通教育学 37、 在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（） 。A教学方法B教学模式C教学策略D教学方式38、学校产生于（）教育阶段。
8、A 古代B 原始C 近代D 现代39、我国封建社会后期教育的主要内容是（） 。6A六艺B八股文C自然科学D四书、五经40、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（ ）Page41、 我国古代奴隶制时期的教育内容主要为 （） A “六艺”B “七艺”C “四书” “五经”D文雅教育 42、从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）A阶级性B等级性C狭隘性D贫乏性43、道家主张教育要（）。A“有教无类”B“非攻”CC。“复归”人的自然本性D“建国君民、教学为先”44、“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。A孔子B韩愈C朱熹D王夫子45、
9、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。 A先高后低B中间高两头低C先低后高D中间低两头高46、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。Page747、中国近代制度化教育兴起的标志是（）Page48、 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 （） A德谟克利特B亚里士多德C柏拉图D苏格拉底 49、 教育民主化的中心内容是 （）A实现教育平等B实现全民教育C提高教育效率D提高教育效益 50、教育改革的核心是（）。A内容改革B方法改革C课程改革D途径改革51、主张教育万能论的是（）A康德B华生C高尔顿D格塞尔 52、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。A
10、普及性、强制性、义务性B基础性、强制性、义务性C普及性、强制性、基础性D强制性、免费性、普及性53、教育活动控制包括对学生的控制和对下列哪一方面的控制，以及对情境的控制（） Page854、教育起源于（） 。 A人类早期的心理模仿B人类的生产劳动C生物界老动物对幼小动物的照料D问题还有待于进一步研究55、教育的根本任务是（） 。A传递文化知识B发展生产力C发展教育制度D培养人56、 （ ）被看成是“文雅教育”的源地。 A印度B埃及C雅典D斯巴达57、现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）A科学性B民主性C科学性、民主性D现代性58、 率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教
11、育家 （）A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C德鲁克D马卡连柯 59、 （ ）是世界上第一部研究教学法的书。A凯洛夫的教育学B柏拉图的理想国C昆体良的雄辩术原理D夸美纽斯的大教学论60、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（） 。 A教育现象刚刚萌芽B教育形态已趋于定型C教育制度初步形成D教育活动趋于完善61、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）Page962、下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（） 。 A孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C 1903 年出版的实验教育学的
12、作者是德国的梅伊曼D美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育63、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。A威尔逊B格塞尔C华生D洛克64、苏联心理学家、教育家赞可夫著有教学与发展一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（） 。 A系统地叙述了学生的发展进程B介绍了研究学生学习过程的情况C他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面D将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化65、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ） 。A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威66、 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是 （
13、）A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图 67、 （ ）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D亚里士多德68、杨贤江于 1930 年出版的教育学著作是（） 。 A 新编教育学B 教育学C 新教育大纲10D 实用教育学69、将心理学引入教育学的第一人是 （）A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C夸美纽斯D桑代克 70、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。A列宁B加里宁C苏霍姆林斯基D陶行知71、近代最早的一部教育学著作是（） 。A 大教学
14、论B 论演说家的培养C 普通教育学D 民本主义与教育72、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）A美国B英国C德国D日本73、教育的生物起源说的代表人物是（） 。A达尔文B布厄迪尔C勒图尔诺D孟禄74、 推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题 75、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（） 。 A柏拉图B苏格拉底C亚里士多德D德谟克里特76、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人11的地方。A培根B夸美纽斯C康德D赫尔巴特77、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进 行分阶段教育的教育哲学家是 （） A亚里士多德B苏格拉底C柏拉图D昆体良 78、 实验教育学是 19 世纪末 20 世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是 （） A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C梅伊曼和拉伊D狄尔泰 79、对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（）。Page80、赫尔巴特在他
