《2016届揭阳市高三第一学期期末学业水平考试历史试卷解析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届揭阳市高三第一学期期末学业水平考试历史试卷解析课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016届揭阳市高三第一学期期末学业水考试文科综合（历史试题）,高中历史2016年1月主讲：纪铠煜,一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，满分48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。,24.春秋战国时期，子产在郑国铸刑书，临终前对他的继任者说：“唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎（xi）而玩之，则多死焉，故宽难。”由此最有可能得出的结论是（）A子产主张德政，宣扬儒家思想B子产的治国理念违背时代潮流C子产主张严刑峻法D子产最早提出了民本思想,【考点】古代中国的思想百家争鸣,25.汉文帝五年（175年）贾谊指出，国家掌握货币“钱轻（购
2、买力低）则以术敛之，重（购买力高）则以术散之”，“以临万货，以调盈虚，以收奇羡（有余）”，“官富实而末民（工商业经营者）困。”贾谊的论述，说明（）A.政府既抑商又利用商业来增加国家的财政收入B政府通过重农抑商政策增加国家的财政收入C政府鼓励商业流通收取商业税增加国家财政收入D政府重农抑商政策有所松动增加国家财政收入,【考点】中国古代经济重农抑商,26.日本学者内藤乾吉认为：“唐代的政治并非是君主独裁政治，而是综合天子和贵族意志实行的贵族政治。”对材料理解正确的是（）A.形成了最高统治者与士大夫共治天下的局面B这种观点是基于唐代皇权与三省分权的关系而言C削弱了相权，加强了皇权D皇权与相权的矛盾已
3、基本解决,【考点】古代中国的政治从汉至元政治制度的演变,27.王阳明说：“虽经日做买卖，不害其为圣为贤。”在此王阳明A主张“工商皆本”B主张商人也要修身养性C强调的是“致良知”D关注百姓的生计问题,【考点】古代中国的文化宋明理学,28太天国运动爆发后，马克思抑制不住内心的兴奋，曾称太天国为“中华共和国”、“世界上第一个具有共产主义性质的政权。”1902年，孙中山则说“太天国一朝为吾国民族大革命之辉煌史为今日吾党宣传排满好资料。”马克思、孙中山对太天国的评价（）A符合革命史观，角度不同B符合现代化史观，立场相同C符合革命史观，角度相同D符合文明史观，立场不同,【考点】中国代政治太天国运动；多元史
4、观研究历史问题。,2919世纪70年代中期，在中国本土已经推行了十多年的洋务运动，在台湾也展开了。台湾的洋务运动奠定了台湾代化的基础，也改变了清政府的治台政策，即由“以防台而治台”变为“以防外患而治台”。关于台湾的洋务运动，下列说法错误的是（）A主要引进西方先进的科学技术B导致了“”势力的形成C有利于增强清政府的国防力量D驳斥了“日本是台湾代化功臣”的观点,【考点】中国代政治洋务运动,301904年颁布的奏定学堂章程规定，“外国学堂有宗教一门。中国之经书，即是中国之宗教。若学堂不读经书，则是尧舜禹汤文武周公孔子之道，所谓三纲五常者，尽行废绝，中国必不能立国矣。”这一规定表明清末教育改革（）A体
5、现“中体西用”的理念B依旧带有盲目排外色彩C是戊戌变法的继续发展D带有明显的专制烙印,【考点】中国代思想中体西用,中体西用：在维护固有制度和封建纲常礼教前提下，采用西方先进科学技术。,31分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕，实行畜耕和人耕，而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是，农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。材料强调的是家庭联产承包责任制（）A增加了农业生产的管理成本B使农业耕作方式出现了倒退C恢复了小农经济的单干模式D充分调动了小农的生产积极性,【考点】中国现代经济家庭联产承包责任制,32.柏拉图在理想国中将雅典民主政体定义为：“一种使人乐意的
6、无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种等给予一切人，不管他们是不是等者。”最能体现这一特点的是（）A比例代表制B任期制C抽签选举D议会制,【考点】西方古代政治古代西方雅典民主政治,33.“西班牙海外事业的最后结果是进一步刺激西北欧迅速发展的资本主义经济，而在伊比利亚半岛，它仅仅提供了足够的财富，以阻挡早该实行的基本制度改革的压力。这就是帝国繁荣数十年后突然地、无可挽回地衰落的根本原因。”对此理解不正确的是（）A.海外殖民活动使西班牙积累了大量财富B.海外殖民活动是西班牙走向衰落的根本原因C.海外殖民活动延缓了西班牙的社会变革进程D.海外殖民活动推动了英荷等国资本主义经济的快速
7、发展,【考点】西方代经济新航路开辟,34.“经济规模日渐增大，其内容日趋复杂，这就使中央指挥一切的做法变得日益困难，日益无效”。这种现象存在于（）A.20世纪30年代的苏联B.20世纪30年代的美国C.20世纪50年代的苏联D.20世纪50年代的英国,【考点】西方现代经济斯大林模式,35.“不以描绘具体物象为目标的抽象艺术,通过线、色彩、块面、形体、构图来传达各种情绪,激发人们的想象,启迪人们的思维。”此类艺术产生的时代背景是()A资产阶级革命风起云涌B工业革命后社会的剧烈变革C19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化D第一次世界大战引发的西方社会精神危机,【考点】西方现代文化现代主义,浪漫主义,
8、现实主义,现实主义,现代主义,40.国家治理体系和治理能力的现代化，是历史发展的趋势。(25分),材料一在现代民主形成时期，古代民主受到了两种截然不同的待遇。法国革命者热情讴歌雅典，力图以古代民主的原则和精神来重建现代民主；而美国的建国者则对古代民主的原则和制度深怀疑惧，极力建设一种使民众远离政治决策过程的新型“人民政府”。最后的结果无疑很有戏剧性：崇奉古代民主的法国革命者，并未能成功地建立现代民主；而怀疑和排斥雅典的美国建国精英，反而成了现代民主的奠基者。李剑鸣世界历史上的民主与民主化,材料二1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，“一大”期间，孙中山起草、手订国民政府建国大
9、纲二十五条，规定“国民政府本革命之三民主义、五权宪法，以建设中华民国”；还规定了国民政府建设的程序依次为：军政时期、训政时期、宪政时期；在宪政时期开始后，中央政府当完成设立五院，以试行五权之治，其顺序为：行政院、立法院、司法院、考试院、监察院，各院院长皆归总统任免并督率之。孙中山全集,请回答：,（1）依据材料一结合所学知识，比较法国革命者与美国建国精英在国家治理上的不同点。（8分）并说明美国如何“成了现代民主的奠基者”。(8分),(1)不同：法国革命者追求直接民主，美国建国精英追求间接民主；法国革命者未能成功建立现代民主，美国建国精英成了现代民主的奠基者。(8分)说明：颁布1787年宪法，确立
10、了联邦制、三权分立与分权制衡、民主原则，建立起代第一个资产阶级共和制国家。(8分),（2）依据材料二，比较孙中山的五权宪法与西方三权分立有什么不同。（3分）为什么孙中山不直接运用三权宪法而设立五权之治？（6分）,（2）不同：考试权、监察权（3分，答对1个1分，答对两个3分）原因：借监中国古代的科举制和监察制；避免行政权兼考试权会造成私自用人；以立法权兼监察权会造成议会专制。（6分）,41、（12分）材料明后期至清初和晚清时期书籍翻译对比,比较两时期书籍翻译并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）
11、,示例（1）特点：明末清初主要翻译西方科技书籍。晚清时期主要为外国法学著作、自然科学和应用科学书籍；原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方；鸦片战争后，随着一系列不等条约的签订，清政府面临大量的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。,示例（2）特点：明末清初译书具有双向性交流的特点；晚清时期，则主要是国人翻译西方书籍；原因：传教士在中国为推广教义，宣传介绍西方，同时向西方介绍中国；中国开始学西方，因此大量翻译西书。,示例（3）特点：明末清初主要是传教士译书；晚清时期译书多为传教士和中国学者合作而成。原因：传教士在中国为推广教义；清政府面临大量
12、的国际交涉；洋务运动推动的军事变革的需要；外国传教士大量来华和中国知识分子爱国心的驱使。,选做题：请考生在45、46、47、48四道历史试题中任选一题做答。如果多做，则按第一题计分。做答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目前的方框涂黑。,45.（15分）【历史上重大改革回眸】,材料1945年12月，美国政府颁发了题为关于如何对待日本工人组织问题的文件，明确要求日本政府采取保障工会发展的措施。日本国会审议通过了工会组织法案并由日本当局颁布，基本内容是：1、保障工人的团结权和争议权；2、资方不得歧视工会会员和阻止工人加入工会；3、工人正当的争议行为不承担刑事和民事责任。,1946年9月，日本国会通过
13、的劳资关系调整法规定，劳资双方出现争议时，要实行由争议双方自主解决的原则，其进一步为调整劳资关系提供法律依据。1946年8月，日本两大工会组织“全日本产业别劳动组合会议”和“日本劳动组合总同盟”先后宣告成立。若1935年工人实际工资指数为100，那么这一数字在1955年为119、1965年为172。工人和农民收入的提高和与之相应的消费的扩大，使日本国内市场相应扩大，使市场商品结构出现明显变化。摘编自冯玮解构日本战后经济民主化改革“三大支柱”,请回答：,（1）根据材料，概括日本进行工会改革的背景和措施？（9分）,（1）背景：二战后，美国占领日本，并要求日本政府采取保障工会发展的措施，进行民主改革
14、。（3分）措施：颁布工会组织法案，保障工人的基本权利；通过劳资关系调整法，规定劳资双方出现争议时由争议双方自主解决的原则。（6分）,（2）根据材料及所学知识，日本的工会改革有何影响？（6分）,（2）影响：以法律形式承认工人享有组织工会的权利，促使日本工会迅速发展；提高了工人的工资和消费能力，扩大了国内市场，有利于二战后日本经济的恢复与发展。（6分）,46【代社会的民主思想与实践】,材料宪政主义不仅重新分配了权力，而且也改变了人们对国家的认识。国家不再是统治者的领域，而是法治的领域，君主和政府都要接受国家的统治。宪政主义并不一定体现人民可享有最高权力的想法，但是最终表明分享最高权力的并非是一个人
15、，也并非是一个阶级。,一系列的改革法案改变了英国议会，议会不再是贵族和乡绅聚会的场所，议会也有中产阶级的代表，而且1867年起也包括富裕工人的代表。在欧洲的边缘，奥斯曼帝国和俄罗斯帝国费尽周折才阻止了宪政主义。新兴的拉美国家在19世纪独立时无一例外都照搬别国的宪法，但是宪法往往流于形式，掩盖了军事强人、独裁者和寡头变相统治的实情。不过，在北美的东南部，在德国传教士和充满领袖魅力的酋长西科亚的推动下，切诺基人在美国的旁边建立自己的共和国，用自己的语言确定了代议制机构和法律。切诺基国一直兴旺发达，直到美国在19世纪30年代将它摧毁。摘编自菲利普费尔南德兹世界：一部历史,请回答：,（1）根据材料并结合所学知识，概述宪政主义思想。（6分）,（1）分权制衡，限制公共权力；保障民权，彰显自由等；建设法治国家，领导人和政府服从国家的统治。（6分）,（2）根据材料，评述19世纪世界宪政主义的发展。（9分）,（2）发展：英国宪政
