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1、五年级数学上册复习计划如城镇新民小学 吴小兵一、指导思想以课程标准为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。二、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；
2、能根据具体情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，
3、进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。争取在期末考试中合格率达96%以上，优秀率达40%以上。三、相关知识点及目标达成策略1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。(2)进一步培养学生良好的计算习惯，
4、提高学生的计算正确率。(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。(4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。(5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。(1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。(1)复习
5、平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；(2)加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。五、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率六、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。(1)练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。(2)练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。(3)加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。(4)练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。(1)坚持成立互帮互学小组。多与学习
6、有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。（2）在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。七、复习方法：先按单元复习，然后结合分类复
7、习，最后然后进行综合测试。八、复习进度时间复习内容课时12月26日负数，认识小数1教时12月27日多边形的面积1教时12月28日小数加减法1教时12月29日小数乘除法1教时12月30日公顷和平方千米的认识1教时1月4日统计1教时1月5日找规律、解决问题的策略1教时1月6日分类复习1教时1月7-9日进行综合测试，查漏补缺课 题: 数的世界-1主备人：吴小兵教学内容： P120 15题教学目标：使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重点
8、：用四舍五入法求小数的近似值教学难点：计算正确率。设计理念： 能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学步骤教师活动学生活动二次备课一、揭示课题一、揭示课题今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。复习负数的认识、小数的意义和性质请大家举例说明。请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位
9、上的数，以此类推。二、复习负数和小数二、复习负数和小数1提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？2完成P120第1题。学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3.完成P120第2题请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。4.复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。5.完成P120第3题小黑板出示，学生口答。举例说明说出一些用正、负数表示的数量讲清楚思考的过程三、复习小数的大小比较三、复习小数的大小比较1.提问：小数大小比较的方法2.完成P120第4题学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。3.
10、把下面的小数从小到大排列起来08 0807 0078 087 078 0087学生板演。交流排列四、复习小数的改写和求小数近似值的方法四、复习小数的改写和求小数近似值的方法1.提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答。2.练习小数改写的方法。引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。3.完成P120第5题反馈。说一说比较改写的相同点与不同点四、全课小结这节课你有哪些收获？教后反思：这节课主要讲了自然数和整数、倍数和因数、偶数和奇数等关系，并且能按要求分类。看似很简单的内容其实里面隐含了很多知识，教材在整数和自然数的概念中就是简单的介绍了怎样的数是自然数和整数，对于两者的关
11、系并没有去讲解。如何去理解两者的关系，我在课上做了尝试。 课 题: 数的世界-2主备人：吴小兵教学内容： 五年级数学上册 第十单元 P121 6、9题教学目标：使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。教学重点：小数四则计算的方法。教学难点：小数的四则计算的正确率。设计理念：能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。教学步骤教师活动学生活动二次备课一复习加、减法计算一复习加、减法计算。 （1）做p1
12、21第6题 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （2）让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。 提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减） 做题说说相同点和不同点说一说小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数）除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（板书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐）二复习小数乘法计算二复习小数乘法计算。（
13、1）做p121第9题前三题。 提问：这两题有什么相同和不同的地方？ 指名一人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （ 2）提问：这两题先都看做什么数乘？都看做 4867，为什么积里小数部分的位数不一样？比较讨论交流观察说一说说一说三复习小数除法计算三复习小数除法计算。 （1）做p121第9题后三题。 指名一人极演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 （2）提问：这一组的两道题有什么相同和不同？ 除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？ 小组交流。四小结小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数
14、的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？思考回答教后反思：上这节课的时候，我利用一条数轴，让他们以0为起点，先研究0右边的整数，学生能很快报出许多的正整数；同样以0为起点，数一数0左边的负整数。从这里引出整数有三个部分：负整数、0和正整数。接下来我们可以从这个数轴上往下移出一部分的数，这部分就是：0和正整数，顺势告诉学生移下来的这些数就是自然数。在黑板上现在有两根数轴，通过观察这两根数轴探究自然数和整数的关系，并用集合图表示出来。 通过这一系列的过程，学生就能很好的理解两者的关系。在后面数的分类中，学生就比较容易区别整数与自然数。课 题: 数的世界-3主备人：吴小兵教学内容： 五年级数学上册 第十单元 P121 7、10
