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分数的产生和意义一、 激情引入：1、 学生用米尺测量黑板的长。2、 古人测量- 产生分数（幻灯片）3、 计算分物分数表示（幻灯片）4、 分数的产生（幻灯片）二、 新课探究：分数的意义。1、 平均分：（幻灯片）2、 学生操作（学生平均分手头的学具）分组汇报（板书：一个物体）3、 学生说说“1”。4、 小组合作：一些物体平均分汇报5、 板书：小结分数的意义你（板书课题）（幻灯片：分数的意义）6、 分糖果（书上）学生自作师生核对7、 分数各部分名称的意义。8、 分数单位。三、 巩固练习：（幻灯片出示）1、 练一练：1、2、3、4、2、 考考你：1、2、3、 拓展。四、 小结：（学生小结）五、 布置作业。
