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1、 蝙蝠和雷达（第二课时）教学目标： 1、朗读课文，学习课文38自然段，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 3、培养自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 2、 教学重难点： 1、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。 3、 教学准备： PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。四、课时设计： 本节为第二课时 教学过程： 一、复习导入： 1、蝙蝠是一种动物，雷达是一个探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？今节课我们继续来学习。 2、介绍蝙蝠和雷达 2
2、、 学习第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。 自由朗读第三自然段，用“”画出蝙蝠夜间飞行本领高超的句子。 1、指名回答。 2、读到这里,你心里产生什么疑问了吗? 3、 小组合作，解密科学家的试验 1、全班齐读4、5、6段。 2小组讨论并按要求填表（小组讨论） 3、小组汇报。 （1）同学们，科学家一共做了几次试验？第一次的试验方法是什么？试验结果怎样？ （2）师:三次不同的试验证明了什么? （3）老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?“配合”什么意思?4、 学习第七自然段 1、 请同学们自由朗读第七自然段，用“”划出相关的句子。 （1） 指名汇报。 （2） 师画示意图 为
3、了解开这个秘密，科学家容易吗？文段的哪一句让你体会到这一点的？ 2、从“反复、终于” 你体会到了什么？ 五、自学第八自然段 请同学们按照第七自然段的学习方法学习第8自然段。 1、自由读第8自然段 2、用横线画出雷达是怎样工作的？ 3、仿照黑板的蝙蝠夜间飞行示意图，在课堂本上画出雷达工作示意图。 4、雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处？ 5、我们来对比一下两个示意图，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。六、知识拓展，激发兴趣。 1、用“人们从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。”的句式来说。 2、师总结。 七、板书 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 启示 天线 发出无线电波雷达 障碍物 荧光屏 反射回来
