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1、太阳是大家的教学设计【教学目标】1.会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。【重点难点】1.感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。2.理解诗歌的含义。【教学时数】一课时【教学具准备】多媒体课件【教学过程】一、欣赏图片导入。1.同学们在上课之前老师想请大家欣赏一幅图片，这是什么？说到太阳大家应该不陌生了,那你们对太阳了解多少?谁愿意说一说? 2.是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，自古以来对于太阳
2、的赞颂从来就没有停止过，那么今天我们就来学习一首赞颂太阳的儿童诗： 太阳是大家的，齐读两遍课题二复习生字，初读课文。1.检查生字词。2.自由读课文，注意读准字音，读通句子。3.老师有感情范读。4.再读课文，注意感情。三精读诗歌，感悟意境。 （一）品读第一小节，把诗读成画。1.同学们读得特别投入，那现在谁愿意站起来给我们读一读课文的第一节？2.真不错，老师听了你的朗读仿佛看到了一幅美妙的画面，谁也看到了，你都看到了怎样的画面？（生：我仿佛看到了白云。 师：把这句话说的更具体，更生动些。生：我在蓝蓝的天上看到了朵朵白云。 师 ：你说的真好！）3.师：这么美的景色我们一定要一起欣赏欣赏，同学们看，蓝
3、蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀！（蓝天白云图片）接着夕阳西下，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（晚霞图片）此时白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？4.同学们，白云和晚霞各有各的美，那现在你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？自己练练读这一节，不仅要自己体会到美，还要用声音传递美！5.听了大家的朗读，老师发现原来优美的诗句也能变成美丽的图画，那让我们把这一切美好再次用声音传递出来吧，端起书一起再一次齐读第一节。（二）品读第二小节，读出意境。1.太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀,看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由读第二小节，用笔画一画。2.谁来回答太阳做
4、了哪些好事？（教师根据回答相应板书：鲜花，小树，小朋友）3.那同学们咱们想象一下当太阳照在鲜花，小树身上，他们会发生怎样的变化？（鲜花都开了，露出了笑脸，小树长得更高了，更挺拔了）。当太阳陪着小朋友去戏水呢，小朋友会怎么样？你们是怎么戏水的？而这一切事情都是太阳陪伴着孩子们完成的，太阳看着他们洒水，看着他们嬉笑，看着他们扬起欢乐的浪花。那同学们现在就让我们怀着这样欢乐，快乐的心情再来尽情地读一读这一节吧。（带上你的开心，带上你的笑容）4.同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你看看这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳
5、的这份爱？你从这几个字中感受到什么？（教师板书：洒，拨，陪。）5.一个洒，一个拔，一个陪，让我们感受到太阳传递给我们浓浓的爱意。那太阳只做了这几件好事吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号），省略号说明什么？（太阳还做了很多好事） 6.那聪明的同学们下面就请你们也来当当小诗人，学着课文那样，按照屏幕上的格式发挥你的想象写一写太阳还做了哪些好事？（三）品读第三、第四小节，读出诗情。1.真不错，太阳做的好事数也数不清，忙了一天的太阳就要从西山落了，它要去休息了么？在第三节中找找答案。生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。2.人们睡觉了，此时，应怎样读？轻轻地，悄悄地。那让我们试着轻轻地读一
6、读。3.太阳要走了，她去哪里？去干什么呢？（去别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。）4.那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了？5.同学们，那这时太阳马上就要去别的国家，你有什么话想对外国小朋友说，或者说一说你有什么希望对他们说，让太阳帮我们带去？以一桌为单位讨论讨论。6. 同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。是啊，我们生活在同一个世界，有着同一个梦想，只有我们和全世界的小朋友一起放飞和平鸽，让和平鸽把和平之花、团结之花带到世界的每一个角落，才能共同分享明媚的阳光。同学们那现在让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起再一次朗读诗歌太阳是大家的。四、升华文本，渲染主题。 1. 真精彩，把掌声送给你们。同学们，太阳是大家的，月亮、海洋、陆地、森林都是我们大家的，所以说世界是大家的。这首诗的作者也是作家薛卫民先生，他希望借助这两首诗歌告诉同学们，希望大家能够团结友爱，让世界永远和平。五、布置作业1.作业。背诵这首诗歌。
