山东省东营市“教师专业化发展”全员培训工程 网络研修测试题(五期第二次)小学卷附答案100分重点.

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1、山东省东营市“教师专业化发展”全员培训工程 网络研修测试题(五期第二次)小学卷附答案100分 单选题本大题共有10小题,总分为50.0分1题目:在教育的时代使命和教育家的成长一课中,郭会长对世界各地的教育特点用比喻的方法进行了小总结,其中把教育比作“像种花,教育人员就是浇水、施肥,让种子变成它本来的样子,玫瑰、康乃馨、山茶花,都细心呵护,使他们都有独特的模样”指的是哪里教育?(C )选项:A美国B台湾C欧洲D日本分值:5分2题目:在高效教学的心理学基础一课中,谭顶良教授提到的教学水平有:(ACD)选项:A尝试式教学水平B改进式教学水平C因循式教学水平D策略式教学水平分值:5分3题目:学业测验的

2、基本形式,包括纸笔测验.非纸笔测验和(B )选项:A思维能力评价B综合素质评价C操作能力评价 D创新能力评价分值:5分4题目:以下哪项不是服饰搭配的基本原则:(B )选项:A符合着装TPO原则B符合时尚原则C符合“社会角色”原则D符合审美原则分值:5分5题目:在学校责任事故界定过程中,下列情形属于学校有过错的包括:(D ) 学校的设施、设备不符合国家的标准或有明显不安全因素的。学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的。学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行安全教育,或未在可预见的范围内采取必要的防范措施的。学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任

3、教育教学工作的疾病,但未采取必要措施的。选项:ABCD分值:5分6题目:对高效课堂的认知和理解中,有一些误区,其中“动起来的课堂即是高效课堂”就是其中之一,下列不属于洋思中学“动起来的高效课堂”特点的是:(D)选项:A心动B行动C激动D感动分值:5分7 D题目:把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是选项:A以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践B充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践C运用整合思想,构建新型教学模式D使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习分值:5分8题目:人在什么情况下会有压力?下面不正确的一项是:(B )选项:A面临威胁时B个体对未

4、知事件乐观解释时C出现持续不断的精力消耗时D分值:5分9题目:在高效教学的心理学基础中,谭顶良教授认为改进教学策略,教学刺激应符合选择性注意和感知规律,不包括:(C )选项:A强度律B差异律C频度律D组合律分值:5分10题目:以下哪项不属于民歌的特性:(D )选项:A民族性B方言性C时代性D通俗性分值:5分2多选题本大题共有5小题,总分为25.0分1题目:在高效教学的心理学基础一课中,谭顶良教授认为更新教师自我需转变教师角色,不包括:( C)选项:A知识的传授者学习的促进者B问题的解决者问题解决顾问C课堂的组织者课堂的合作者D教学中的演员教学中的导演分值:5分2题目:学校安全教育的内容根据学生

5、不同学段的身心发展规律而侧重点不同,其中属于小学低年级侧重点的是(ACD )选项:A了解危险的存在B自觉抵制可能引发安全问题的事件C强调个人安全D知道躲避危险和求生.求助的简单办法.技能分值:5分3题目:心理健康的标准是:( BCDE)选项:A没有痛苦和烦恼,情绪很稳定B有朋友并能和谐相处C有工作并能勤于工作、乐于工作D能面对现实做有效的适应E了解并悦纳自己分值:5分4题目:在信息技术与学科教学整合的实践研究一课中,实现信息技术与学科教学的有效整合是指:(ABCDE 选项:A整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合;B把握整合的特征与目标进行整合;C把握信息技

6、术的特征进行整合;D把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习,促进学生的发展)进行整合;E把握教师教学行为的变化进行整合分值:5分5题目:微笑的基本要求包括以下哪几项:(ABCD 选项:A微笑与口和眼结合B微笑与神情气结合C微笑与语言结合D微笑与仪表举止结合分值:5分3是非题本大题共有5小题,总分为25.0分1题目:教学是内蕴价值的活动,教学的根本追求应当是对知识的追求,搁置知识,甚至是抛弃知识,这是教学的致命错误。(错误)选项:正确错误分值:5分2题目:在介绍礼仪中,为他人作介绍时,应遵从“尊者优先了解对方”原则,把晚辈介绍给长辈,把女士介绍给男士,把职位低者介绍给职位高者。(错误)选项:正确错误分值:5分3题目:学校安全的核心是保证学生在校期间的身心安全。(正确)选项:正确错误分值:5分4题目:关于德育和智育关系的正确认识应该是,德育必须以健全智育为基础,智育必然蕴含德育的情感。(正确 )选项:正确错误分值:5分5题目:音乐,是一种无法用语言来描述的艺术。(正确)选项:正确错误分值:5分附答案:1.C 2.ACD 3.B 4.B 5.D 5-10 DDBCD 1.C 2.ACD 3.BCDE 4.ABCDE 5.ABCD 判断题:错错对对对

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