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1、在全县教育工作会议上讲话稿范文 利用今天教育工作会议的机会对如何做好教育工作讲五个问题供同志们在研究工作时有所启迪、有所借鉴 一、教育的战略重点及体系 我国自古以来就有尊师重教的优良传统千百年来无论是帝王将相、达官贵人还是平民百姓都高度重视教育在中国封建社会2000多年的漫长历史进程中特别是自隋朝实行科举制度以来无论是帝王、达官贵人、社会名流还是普通老百姓甚至是穷人都重视教育都以家里出一个教育人才、出一个举子引以为光宗耀祖引以为自豪这就是中国教育发展的大环境这个大环境支撑了中国2000多年的综合国力始终走在世界前列如中国的四大发明闻名于世追根溯源就是得益于教育事业的大发展 到了20世纪在动荡的
2、战争年代甚至在抗日战争最艰苦的年代教育都一直倍受重视西南联大就是一个例证经过近半个世纪的动荡以及新中国近20年政治上的颠簸以后国家又重新认识到教育的战略地位和作用但是对教育的认识和重视我认为没有超过中国古代取得的成绩翻开古籍经籍看看今天推行的素质教育和教育方式改革实际上早在春秋时代的孔子就已经提倡教学方式方面孔子的教学方式就是一问一答他的作品、著作都是以对话方式留传至今；教育理念方面封建社会就把一个国家对人才、对教育的理解与国家建设的理念合二为一孔子在中庸中的一句话：“凡为天下国家有九经日：修身也尊贤也亲亲也敬大臣也体群臣也子庶民也来百工也柔远入也怀诸侯也”说的是治理国家的九种方法是以修身为基
3、础以尊贤为核心即治理国家要从要求每个个体要进行自身人格、素质、能力的提升和完善到一个国家、一个民族要怎样重视人才、怎样尊重人才然后到家庭和睦、关心大臣、吸纳大量能工巧匠技术人才建设国家等方面进行还有实行科举制度通过考试选拔人才在1400多年前隋朝就已经把教育纳入到国家建设中通过考试来选拔各种人才而实行科举制度的基础取决于完善的教育体制由此可见教育对一个国家发展的战略地位和作用对一个民族的兴衰所起的基础性作用2000多年来在中国就已经形成共识 因此对教育战略地位的认识仅仅从理论上、政策上认知和阐述还远远不够而是最终要落实到对教育具体问题进行深入研究和解决教育具体问题的行动上认认真真解决好教育工作
4、中面临的困难真正推进教育工作各乡镇、各有关部门要把教育工作提上专题议事日程在时间、精力政策、资金上实行倾斜把任务分解成具体的、可以操作的工作抓好落实；各级党政一把手在任职期间对教育、对学校的关注程度要细化要系统的研究教育工作实行盘点对取得的成绩要给予充分的肯定同时对面临的困难要有足够的认识 二、已有的成效与面临的困难 近几年在各级各部门的重视、关心、支持和广大教育工作者的共同努力下全县教育工作朝着良性方向发展主要表现在：一是全民重视教育、关心教育氛围已经形成全县早在1999午就实现了“普九”教育教学设施、教育资源已经为全县37万人所共有二是基础教育建立了比较全面的办学体系和办学评价体制、体系三
5、是职业教育发展前景看好一个社会对人才的需求是呈结构性的如果过分的把某一个层次的人才集中到一个相对的空间就必然导致这个空间人才资源的浪费和劳动生产力的降低；曾几何时国家在人才选择上的盲目性更多地强调了学历文凭把考取高校多少作为衡量学校成绩的主要指标忽视了人的技能、能力培养随着社会经济、政治文化的逐步发展一个国家对人才的需求回归到了一个科学的格局上对人才的认识开始理性化不再盲目地追求高学历、高文凭据我所知目前发达地区职中、职校毕业生出现了供不应求的现象近几年我县职中走联合办学、订单培养的模式已向发达地区输送了一大批技术人才 在取得成绩的同时也要充分看到我们所面临的问题一是我县教育教学的硬件设施非常
6、“脆弱”还有28600多平方米的危房需要改造校点布局不合理农村还有很多的单师校点县城新城区还没有小学校点的规划等二是“三制”改革的推进力度不大校长公选制、教师聘任制、绩效分配制的改革还不完善比如校长公选了管理办法也出台了但管理工作相对滞后今后县教育局要对公选校长进行认真考核各项考核规定要落到实处对考核不合格的要勒令辞职校长要按照管理办法履行好职责三是中考、高考参考率还很低还有大量的学生被抛向社会我县每年有近6000左右的初中毕业生但中考参考率仅50多一点升入高中的也就1700人除了读中专、技校外仍然还有30的人读完初中就走向社会了四是缺乏名师名校一所名校是以名校长、名教师和优异的教育教学质量所
7、构成我县教师学科带头人还更多地停留在县级水平上教师水平和素质有待提高；24名公选校长无论是教育理念、管理水平还是自身学识修养也没有在全州出名的；尽管今年高考有6名学生获了“红烟桃李奖”但是考分最高的学生也只能上中国人民大学没有出北大生、清华生 三、宏观教育与微观教育 搞清楚政府该做什么职能部门该管什么学校又该管什么就是宏观教育与微观教育的关系讲问题、看问题特别是研究工作不能同等看待宏观的问题要宏观研究宏观问题要有前瞻性、基础性、指导性而微观问题要有针对性、可操作性政府要从全县教育如何发展的宏观角度来研究教育工作校长要从微观角度找准自己的位置认真履职解决具体问题狠抓校风、学风、教风“三风”建设核
8、心是教风建设教风的关键在于校长的作风因此公选校长要在学校管理上多投入精力 四、全面推进与重点发展 教育要全面发展、学校要全面推进都要靠资金、人才等资源投入但资源是有限的只能重点推进一部分窗口武学校、示范学校逐步带动教育的全面发展和学校的全面推进县教育局要认真研究全县名师名校品牌打造问题充分听取各方面的意见选择几所重点发展的学校实行梯度推进；要重点选择部分小学作为示范学校把办学校与建学校结合起来对示范学校的软硬件设施发展、资源有效组合进行认真的调研；要根据泸西整个教育资源和生源情况来选择重点发展2所高中、2所初中和23所示范小学形成互相竞争的格局；要在全县形成无论是小学、初中、高中都有名校的局面
9、 高中和幼儿园教育是非义务教育、竞争性教育要走向市场、推向市场高中教育要在考虑考取的贫困学生经济承受能力的基础上在总量上扩大招生规模；要在计划性指标和指导性指标中认真研究制定切合实际、科学合理的招生指标；要给学校有一定自我发展的能力和空间计划外招生的收费标准要按有关规定执行幼儿教育要根据家长的意愿以教育需求为导向多元化发展 在学校建设方面泸源中学和泸西一中作为全县教育发展的重点是突破高中教育的突破口要同步推进但不能不切合实际地同指标对等要区别对待泸源中学要探索学校发展的理念抓好学校“三风”建设建立整套管理办法、治理措施稳步推进教育工作硬件方面要加大投入软件方面要注重教师的成长以及管理模式的形成
10、和管理理念的提升泸西一中的重点要摆在骨干教师建设、学科带头人建设、名牌学校建设上；要建立一整套教学科研创新激励机制既要搞教学也要搞科研形成教学、科研互动发展；要在办学质量提高、教学成效显著的前提下着力打造名师、名校品牌 五、正确处理改革与和谐发展的关系 改革是发展的动力稳定是发展的基础通过改革来推动发展是大势所趋但改革成效的好坏影响到发展稳定大局因此要把握住改革的力度处理好改革、发展、和谐的问题教育综合改革既要有一定的力度也不能造成不稳定的因素而影响发展一方面要认真落实校长公选制、教师聘任制、绩效分配制各项管理措施；另一方面要考虑改革对象的心理承受能力和社会的综合承受能力 县教育局要认真研究周密制定方案妥善处理好落选校长及落聘教师的安置问题在教师聘任制、绩效分配制的改革中公选校长要把握好改革的力度与承受的程度在制度设计上既要确定适当数量的人员待岗或下岗又要让待岗或下岗的人员有机会重新上岗改革的目的要发展而发展就是以和谐为基本保障因此要处理好改革与发展、和谐的关系
