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1、附件2：课题编号河 北 美 术 学 院院级课题申报书课题名称： 3D立体绘画在绘画实践教学中的研究运用 课题类别： 造型类 课题主持人： 李智咏 申报部门： 造型艺术学院 起止时间： 2015年12-2016年12 申报日期： 2015年11月25 河北美术学院科研处 制填 表 说 明一、本表一律用计算机填写（除签名外），A4纸打印，于左侧装订成册，一式2份（科研处一份，申报人一份）。并将电子文档发至科研处（Email：）。二、封面上部的编号框不用填写。三、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。如有其它附件材料，请连同申请书一起装订成册。附件不超过20页。四、填写要求：1. 课题名称：应准确、简明
2、反映研究内容，一般不超过40个汉字（包括标点符号）。2. 封面课题类别栏可选填：造型类、设计类及理论类三大类别，课题评审将根据类别分组进行。3. 成果形式可选填：（1）专著、（2）论文、（3）调研报告、（4）软件、（5）其他。一、基 本 情 况课题简况课题名称3D立体绘画在绘画实践教学中的研究运用起止年月2015年12-2016年12成果形式论文和调研报告申请经费1000课题负责人姓 名李智咏性 别男出生年月1981.8.27最高学历硕士专业职称副教授行政职务教师工作部门造型艺术学院联系电话15530154241电子信箱主要学习和工作经 历2005年至今任教于河北美术学院2013年至2015年
3、在解放军艺术学院就读硕士学位研究专长油画以及3D立体画主要参加人员姓 名性别出生年月最高学历专业职务工作部门研究专长承担任务高艳慧女1978.5硕士教师造型艺术学院绘画理论3D绘画研究徐少华男1979.8硕士教师造型艺术学院绘画实践绘画实践的研究华静男1982.10硕士教师公共课美术理论绘画实践理论研究丁志鹏男1987.11硕士教师造型艺术学院绘画实践3D绘画理论的实践杨冉女1987.6硕士教师造型艺术学院绘画理论3D绘画理论的实践二、课 题 设 计 论 证1、选题：本课题研究现状述评，选题的意义和价值。2、研究内容和技术路线：本课题的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题；拟采取的研究方法及可
4、行性分析。3、预期价值：本课题的理论创新之处或实践应用价值。1. 本课题研究现状述评，选题的意义和价值选题依据 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本项目相对于已有研究的独到学术价值和应用价值等。1.1、目前国内外研究的现状和趋势目前这种绘画在国内没有系统的研究，是一个新兴的绘画方式随着中国经济的发展，在网络等传播媒介的作用下，大家开始关注3D立体地画，这种艺术形式已渐渐为中国大众所熟悉并接受，具备了一定的认同度与美誉度，但总体来讲这种艺术形式在中国仍处于方兴未艾的阶段，大众对这种艺术形式具有强烈的好奇感，抱有浓厚的兴趣。与此同时，国内的3d地画艺术家也在各地蓬勃发展，同时涌现出多名3d地画
5、艺术家1.2、 3D地画的发展与应用价值3D地画源自西方街头文化，又称3D街头地画、三维街头立体画、城市三维立体画等。它以地面为媒介，利用平面透视的原理，制造出视觉上的虚拟立体效果。自文艺复兴以来,在二维平面上模拟三维空间效果就成为艺术进步的重要标准,教堂壁画、天顶画、市政大厅及贵族寓所等都成为极好的模拟场所。街头地画是文艺复兴时期严肃的宗教绘画和宫廷绘画在现代的一种特殊表现形式。 3D立体地画源于国外，有着长达20多年的历史。作为一种成熟的艺术表现形式，它秉承后现代绘画的理念，最初是西方先锋街头艺术家表达自我、彰显个性的一种方式。3D立体地画创作成本低廉，受场地限制小，发挥自由度大，因此从诞
6、生之日起就成为西方街头艺术家钟爱的艺术形式；又因为它颇具娱乐精神与诙谐效果，易于与流行文化元素相关联；加之场地开放，创作与展示过程露天完成，打破了民众与传统绘画艺术之间的隔阂，因此受到观众的认可和喜爱。随着中国经济的发展，在网络等传播媒介的作用下，大家开始关注3D立体地画，这种艺术形式已渐渐为中国大众所熟悉并接受，具备了一定的认同度与美誉度。国内首位3D立体地画艺术家齐兴华（Michael Qi）将3D立体地画艺术引入中国。中央美院学壁画出身的齐兴华，他的作品融入了更多的中国传统文化元素。 其作首张作品漩涡在北京等地都做过现场展示，并引起了一定规模的轰动效应。3D地画古龙今韵又参加了奥运会等展
7、览，2010电影创作完成的3D立体地画海报唐吉可德经英国吉尼斯世界纪录总部官方测量认证，以尺幅525.3平方米，重达1吨成为世界上最大的3立体地画。这幅3D立体地画海报将墙面和地面结合在一起，墙面部分是一个山崖的岩石，而这个山崖一直延续到地面，并在地面裂开一个气势磅礴的裂缝，立体效果十足。近两年，万氏兄弟创作了多幅3d地画如阿凡达在国内3d地画史上拉开了新一页，在国内引起了极大反响，作品牡丹亭入选国内最大苏州太仓牡丹园作为馆藏。1.3、目前3D立体地画的发展趋势3D立体地画作为一种新型艺术形式和其他传统形式的艺术有着形式上的区别，从地画的一些创作特性来看，其和广告又有着千丝万缕的联系。地画的创
8、作从中国的发展史可以看出3D地画正在驶入广告行列，即3D地画可以看作一种新型的商业营销模式。 在中国，地画创作更多的是在主办方邀约下的商业展示。3D立体地画在中国的这种发展模式为“实用美术”的最佳体现。且事实上，有些艺术家由此获得的商业利益着实可观。在诸多传统商业营销媒介逐渐被大众所熟识和厌弃的大背景下，地画以耳目一新的形式，成为备受欢迎的创新商业营销模式。 近年来国内陆续出现一些广告公司、手绘公司，发现了商机并推出一些地画产品，国内地画与国外创作风格不相同，国内的画风主要还是传承了严谨的学院派风格，从画面内容创作上来说，加入更多的中国元素，体现着“中国风”。2、研究内容和技术路线：本课题的研
9、究目标、研究内容和解决的关键问题2.1、本课题的研究目标研究在教学中如何把3D立体画绘画原理和学院绘画结合起来进行教学，3D立体画在实践教学中的应用方法和学生对如何在课堂中学习3D立体画绘画技法。2.2、研究内容一是在实践中进行3D立体画的视觉原理的研究。建立3D立体画绘画方法和观看手段，研究如何欣赏绘画以及视点角度的安排。整个画面的构成以人的视点为视觉原点，使得立体画不仅仅是一幅画还成为一个真实的视觉空间，欣赏者可以融入到画面当中。站在最初设计的最佳视点使用相机进行观看可以达到最佳的视觉效果，而用肉眼从其他角度进行观看画面则是拉伸变形的。只有从相机里才能正常的观看到画面的形象。这样的对比反差
10、会让立体画具有强烈的视觉震撼力，有很强的视觉冲击力，从而引起观者的视觉共鸣，加深观者印象。在实践中探索3D地画 “艺术效果特殊化”的理念进一步发扬光大，它以室外地面为媒介，利用平面透视的原理，制造出视觉上的虚拟立体效果，令参观者有一种身临其境的感觉。3D地画中的景物立体、细腻、逼真，视觉冲击力强大。往往能达到以假乱真的艺术效果。(附图1) 二是研究 3D地画材料，例如丙烯颜料绘画技法的施展，丙烯颜料的特点又安全环保，耐雨、抗风、便于移动、易于收藏，这样大大增强了画面的表现力和展览空间。 三是研究3D地画实践的适应场和D地画保留时间问题的。2.3、拟解决的关键问题重点一是3D立体地画绘画方法的整
11、理与研究二是如何在教学中进行3D立体地画的训练三是3D立体地画如何运用的商业营销中去做到产学研相结合难点一是3D立体地画的创新与发展相结合,开展研究、教学与创作,促进学生掌握绘画技术二是以当下3D立体地画的发展现状,分析3D立体地画所遇到的的困境和难点,提出有针对性的应对策略,为学生利用3D立体地画的自主创业提供理论基础。三是分析3D立体地画发展的难点,寻找策略,在高等院校实践教学中,培养3D立体地画专业人才,提升学生的就业竞争力,从而实现教学和经济效益的双丰收”。2.4、预期价值：本课题的理论创新之处或实践应用价值一、创新之处 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。创新之处主要表
12、现在两个方面:（1）学术思想的创新以往相关研究,很少涉及3D立体地画的实践研究,并没有阐明高校如何进行3D立体地画实践教学，本课题把地方高校作为一个特殊的单位,充分研究和论述3D立体地画在学生创业中的作用。(2)研究方法有所创新主要采用实践研究法,通过3D立体地画市场应用分析,来展现高校是如何进行3D立体地画训练。据此做出的分析结果具有实实在在的说服力,避免空谈或纯粹的逻辑推演。（3）研究对象的创新本项目3D立体地画为研究对象, 结合造型艺术学院的特点进行的,对3D立体地画产业研究进行深入研究。研究在教学中如何把3D立体画绘画原理和学院绘画结合起来进行教学，3D立体画在实践教学中的应用方法和学
13、生对如何在课堂中学习3D立体画绘画技法。二、实践应用价值（1）分析3D立体地画发展的难点,寻找策略,在高等院校实践教学中,培养3D立体地画专业人才,提升学生的就业竞争力,从而实现教学和经济效益的双丰收”。研究在教学中如何把3D立体画绘画原理和学院绘画结合起来进行教学，3D立体画在实践教学中的应用方法和学生对如何在课堂中学习3D立体画绘画技法。（2）从国内3D地画发展的背景出发,结合国外3D地画经验和国内艺术家对3D立体画的相关的理论,梳理3D地画在高校美术实践可行性。3D地画现状,通过分析目前3D地画在商业领域的发展取得的成就以及存在的不足,分析目前3D地画发展前景,论述地方高校参与3D地画可
14、行性。逐步建立一套3D地画绘画体系、教学体系。三、完成课题的条件和保证3.对课题实施和完成条件的论证：已有的研究基础；负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。3.1本课题已有的研究基础一是课程组成员都是具备丰富的教学经验，多年在油画教学第一线，自身也积累了大量的理论知识和绘画实践技能，已经具备油画创作教学的教师基础。二是已经搜集、整理、油画创作的相关资料（附图3）三是带领学生完成油画创作课程，并结合相应的理论知识讲解。3.5资料准备情况和科研设备一、 已经通过近十年的油画教学实践，积累了大量的教学图片、视频、书籍和教学成果资源。已经具备了油画创作教学的资料基础。二、 已经具备绘制3D立体画工具和绘画理论论文资料（1） 邹丹 .齐兴华 ，
