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23、卡罗纳,生字词,zo mn nng 遭到 怜悯 叮咛 f to 嘱咐 号啕大哭,学法引导,找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。 找出大家的做法。,思考,卡罗纳遭遇到什么不幸？ 此时的卡罗纳是什么样的呢？,不幸,面色灰白 哭红双眼 走进教室 放声大哭 看到插图 号啕大哭 端详同学 神情悲哀,悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来,失去母爱,思考,但卡罗纳又是幸福的，为什么？ 大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？,幸福,老师对大家说：“” 同情怜悯 屏息凝神 老师拥抱、安慰卡罗纳 老师暗示 同学关切 母亲推“我”“我”恍然大悟,知道关心同学 不知如何表达 学会表达关爱,众人关爱,“我”学会如何关爱他人的过程,把自己当作卡罗纳或“我”深入体会人物情感，并记录自己的感想。,收获盘点,作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。 “感同身受”的理解方法 。 爱是一种能力,我们一定要学会爱!,作业,“米饭”： 1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。 2、说说“怜悯”的意思。 “菜”： 、你能写几个表示伤心难过的成语吗？ 2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？ 3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？ 4、读读爱的教育，把自己的感想写下来。,
