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1、9自然之道第一课时课堂教学设计授课教师温继荣科目语文授课班级平地镇中心学校四年级一班课型精读课文新授课授课时间组长审核时间签字教案类型“先学后教，当堂训练”新授课教案 关注问题“先学后教，当堂训练”模式中精读课文第一课时教学教学内容人教版四年级语文（下）三单元第9课第一课时学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、正确、通顺地朗读课文，初步把握课文主要内容。学习重难点正确读写生字及词语。资源准备制作多媒体课件教材解读 本文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼
2、龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事；同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。 相关链接中国少年儿童出版社、中国科普作家协会等单位联合出版了一套青少年知识普及读物大自然的启示。丛书包括蓝色诱惑生物之恋解读生命军事奇观隐秘世界生
3、息相关呼唤文明等八个分册，以人类对自然的探索、认识、感悟、利用为主题，讲述了古今中外六百多个科学进步和技术发明的有趣故事。2004年7月，中宣部、中央文明办、中国科协联合举办了科学发展观-大自然的警示和启示大型展览，突出了“人与自然和谐发展”的时代主题。详细资料相关网站。学习过程教师活动学生活动设计意图时间预设课前组织：组织教学，关注全班每一个学生的准备状态。准备学习用具，端正坐姿，目视前方，静待上课。进入学习状态2分钟一、 谈话导入新课，板书课题。1、同学们，德国林务官为了使森林宽敞洁净，命令护林工人把森林打扫干净，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。今天我们学
4、习另一篇有关大自然的故事自然之道（和老师一起板书，齐读）2、你认为这里的“道”是什么意思？（道理、规律）一、学生倾听，齐读课题两遍。倾听，回顾旧知。书写课题，齐读两遍。思考、选择。激发学习课文的兴趣。2分钟二、出示本课学习目标。 1、师：这节课我们要完成的学习任务是什么呢？请同学们默读目标。（课件出示学习目标）2、目标明确的请举手，有信心完成的请放下。非常棒！二、明确学习目标。学生齐读学习目标。师生树立目标意识，避免教与学的盲目性。1分钟过渡为了完成本课的学习目标，我们要进行三场比赛。首先请看第一场比赛：三、第一场比赛（比读课文）。出示自学指导。请同学们端正坐姿，认真轻声读课文，边读边标上自然
5、段号，遇到不会读的字或读不准的字要注上拼音。并勾出不理解的词语。（一）学生按要求开始自学，教师目光巡视，督促不认真的学生开展学习活动。（先学）（二）比读课文。（后教）同学们读得很认真，下面开始比赛，比谁能字音准确、句子通顺、声音洪亮，其他同学其他同学心里默默地跟读，比谁听得认真,能给读错的同学纠正。1、指名轮读课文（一人一两句或一个自然段、或小组比赛读）2、有错及时纠正，教师适时板书、指导。三、开展第一次学习活动。学生观看屏幕，在教师的提示下明确学习要求、方法。学生按要求倾听、学习。学生比读课文。让多数同学读，让多数同学发言。学生纠错。指导学生具体明确学习的内容、方法、步骤、时间。让学生充分进
6、行自主学习，发挥学生的主体地位。大量暴露问题。充分发挥兵教兵。让学生在课堂上就像在赛场上一样。15分钟左右过渡课文咱们基本会读了，词语和生字从课文里跳出来了大家还会不会读呢？下面我们就来进行第二场比赛，请看：四、第二场比赛。（比读生字、词语并理解词语。）（一）读生字1、出示要求会认的字（带拼音）， 指名读。2、齐读。3、生字我们会读了，你觉得哪个生字容易出错，要提醒同学的？ （音、形、义）4、去掉拼音读生字。（二）读词语1、出示词语，抽学生读。2、男女生比赛读。（三）理解词语课件出示意思，学生根据意思说词语四、开展第二次学习活动。展示读。比赛读。提醒易读错、易写错的字。 指名展示读。比赛读 。
7、理解词语。让学生先学兵教兵8分钟左右过渡大家生字、词语掌握得不错，这篇课文主要讲了什么呢？五、第三场比赛。1、师：请同学们认真看课后的生字,注意它们的笔顺笔画及间架结构,一个生字认真临写一个。3分钟后比谁写得规范漂亮。2、比谁写得漂亮：（教师找出2个写字展示，让大家评，教师重点引导学生写好：啄、蠢、返、帽）（师巡视，要求学生坐姿端正。）五、开展第三次学习活动。学生读、观察。交流。练习。评议。让学生充分自学、互学，体现兵教兵。10分钟左右过渡通过第三次学习，我们把握了课文内容，接下来，我们比一比，谁能把生字写得规范、漂亮。谁能听写100分。六、当堂训练。 1、听写词语，比比谁能得100分！（要求：书写规范、整洁。握笔姿势、坐姿端正）2、一分钟时间自由识记。3、同桌评议。出示批改要求：书写不规范的字算错字、错一个字扣5分。六、当堂训练。认真落实课堂训练，减轻学生课业负担。评议提高4分钟左右板书设计 9 自然之道易出错生字课后反思
