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1、小学四年级语文搭石教学设计搭石是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。教学目标：1.读准文中“谴、惰、俗”等7个生字;会写文中“洪、暴、猛、涨”等11个生字。读准多音字“间、行、背、俩”。理解“汛期、绾裤、谴责、俗语”等词。2.知道搭石是一种怎样的桥，体会搭石和山村生活的自然和谐美。3.初步感受搭石中蕴含的乡亲们美好的情感。重点：知道搭石是一种怎样的桥，体会搭石和山村生活的自然和谐美。难点：体会搭石和山村生活的自然和谐美。教学准备：课件教
2、学过程：一、导入新课。(课前欣赏各种山村的图片)课前谈话：有一句话这么说：读万卷书，行万里路。读书，让我们知识渊博;旅行，让我们开阔眼界。喜欢旅游吧。去过哪些地方?其实旅游不一定非得到去远方，我们家乡就有许多美丽的地方?到过家乡的一些山村吗?在山村，有一道独特的风景，叫(搭石)知道搭石吗?你能根据这个名称猜测一下什么是搭石吗?在诗人刘章的家乡有许多搭石，他还为些写了一篇文章，就叫“搭石”。在诗人刘章的笔下，搭石是怎样的呢?请大家翻开书本，自由放声地读一读第21课搭石。二、初感课文。1.自读课文，交流：课文中哪些情景给你留下了深刻的印象?2.逐节指读课文，梳理课文，知道课文中描写了人们“摆搭石、
3、整搭石、走搭石、让搭石、背老人过搭石”等情景。并结合教学生字新词。课文第1小节：读准“间隔”。知道“汛期”的意思(借助“汛”的部首来体会意思);找到课文中两个描写“汛期”时景象的词，读准“溪水猛涨”。用动作表演的方式和联系上下文来了解“绾裤”的意思。课文第2小节：能给“谴责”换个词吗?(如，批评，责备，指责)课文第3小节：知道“俗语”是什么吗?(简单了解俗语是指通俗并广泛流传的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望的。也叫“俗话”。)读准“清波漾漾”“人影绰绰”。指导“协”字书写。课文第4小节：读准多音字“俩人”。三、学习课文第一小节，体会搭石中的自然美
4、。1.交流：你在文中找到搭石了吗?出示文字。2.师：你找到了搭石，看到了搭石，还在这些文字中看到了乡亲们摆搭石的情景(板书：摆搭石)。让我们捧起书来，读一读人们摆搭石的情景。交流：你看到了人们是怎样摆搭石的吗?在交流中体会“平整方正”、“根据水的深浅”、“二尺左右的间隔”等内容中人们的用心。并根据学生回答出示红字，并把自己的感受送到这个词语中读。3.在乡亲们摆搭石中有他们的用心和体贴，带着这份乡亲的情再来读一读这句话。4.师：文字中有搭石，图片中也有搭石。你看(出示插图)师：远山云雾袅袅，屋舍青瓦白墙，红的叶，青的草，潺潺溪流中一块块石头安静地放在那儿。不时有一片红叶，一朵山花，飘落在溪中，停
5、栖在搭石上。这是一幅多么宁静、温馨的山村秋景画啊。捧起书来，伴着音乐来读一读课文第一小节。5.欣赏搭石图片。(山里的风景很美，你们读得也很美，你看，搭石也多美啊)四、学习课文第三小节，感受田园生活的和谐美好。1.师：我们也去搭石上走走吧。关于走搭石，家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语齐读课文。2.出示“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”3.课文中用一个词语来形容一行人走搭石时的动作，哪一个?(显示“协调有序”)你从哪里看出人们的动作是那么协调有序?特别是哪些词语呢?(紧跟，踏
6、踏，轻快)交流中出示红字，把协调有序读出来。4.我们一起把这份“协调有序”读出来吧。齐读;合作朗读这句话。(集体读，两人合作读，一组人合作读。)评价学生的朗读也是那么的协调有序。5.这协调有序的动作中还有动听的音乐，还有美好的画面，闭上眼睛，听老师来读一读。你看到什么了?你听到了吗?你看到了吗?把声音的轻快之感送到“踏踏”中读;把体会到的美送到“清波漾漾，人影绰绰”中读。6.师：让我们用我们动听的声音来吟唱这一曲轻快的音乐，来描绘这一幅充满美感的画面吧配乐指读;齐读。7.师：这一行人走在搭石上，为何能做到如此协调有序，竟能像音乐一般如画儿一样呢?请你再读读课文第3小节，找到原因了吗?8.交流，在交流中体会乡亲们互相照顾，互相关心的美好情感。(师：乡亲们不想自己掉进水里，更不希望别人掉入溪中，他们这样协调有序地走着，彼此照顾，彼此关心，既利己，又利人，是一种多么和谐美好的田园生活啊。)小结：原来在这一首轻快的音乐中，在这一幅美丽的画面中，还流淌着人与人之间美好的情哪!9.带着这份乡亲们的美好情感再来读读这段话吧。五、结课。师：这节课，我们一起看了搭石，走了搭石，在摆搭石中，有着乡亲们用心体贴之情;在走搭石中，有着乡亲们协调有序的美，温馨和谐的情。虽然我们暂时要跟搭石说再见。但我知道搭石不仅摆在溪中，还搭在了你们的心中。
