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1、第7课 珍珠鸟,语文S版5年级下册,新课导入,小鸟我们都不陌生，可是珍珠鸟你们知道吗？这是一种怎样的鸟，它和作者之间发生了哪些故事？读一读课文，你一定会找到答案的。,冯骥才（1942）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后，到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚的兴趣。1974年调天津工艺美术厂，在工艺美术工人业余大学教国画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家
2、协会主席，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席、中国民主促进会中央副主席及全国政协常委等职。著有长篇小说义和拳（与李定兴合作）神灯；中篇小说铺花的歧路啊！斗寒图；短篇小说集雕花烟斗正义的感召等。出版冯骥才中短篇小说集冯骥才小说集冯骥才选集等。他的一些作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文珍珠鸟就是一例。,走近作者,自主预习,茏 瞅 雏 柜 框 腻 赖 巢 愈 繁 睁 蓬 泻,gu,chu,ch,kung,n,li,xi,fn,zhng,lng,cho,pn
3、g,y,我会读,朗读课文,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。,整体感悟,1.本文讲述了一个什么故事？ 2.表达了作者对珍珠鸟的什么感情？,瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,细读品悟,用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。,它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。,用拟人的
4、手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!,作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。,1.在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？,（3）按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。,（1）为鸟儿布置更好的环境；,（2）按时添食加水；,理解探究,敢伸出小脑袋瞅瞅我,雏鸟脑袋“从叶间探出来”,即使开着窗子也不会飞走,“蹦到我杯子上”喝茶,绕着我的笔尖蹦来蹦去,啄着我颤动的笔尖,趴在我肩上睡着了,我不动声色地写,不去伤害它,决不掀开叶片往里看,2.我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？,“我”的爱护,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,3.文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？,（1）为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；,（2）和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。,4.你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？,信赖,爱,“我”,鸟,5.“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？,信赖往往创造出美好的境界，而尊重与关爱是信赖产生的基础。,课堂练习,
