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1、2017年4月杨善根晒课教学设计课题:人教版小学三年级语文下册 第16课(阅读课文)绝招教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。3激发努力学习本领,刻苦知的愿望。4培养独立阅读能力。教学重难点:小柱子和奶奶的对话读说结合训练点:奶奶与小柱子的对话感情朗读训练点:奶奶的话预习设计: 导语:同学们,你有什么奇特的本领吗?想不想给大家展示一下?今天我们要认识的几个小朋友可都个个身怀绝技,想认识他们吗?那就快去预习课文吧!1.“绝招”什么意思?2、积累文中下列词句,先读读记记,再正确书写在横线上。挺着 憋气 腮帮子 瞪着 竖起 拇指 撑开 蔫蔫 铲馅
2、脱口而出 3.理解词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)尴尬: 脱口而出: 4.概括课文的主要内容。这篇课文主要写了一件什么事?(可以由课题入手,看那些小朋友,他们有哪些绝招?要把事情的起因、经过和结果介绍清楚哦!) 5.认真读课文,思考下列问题。(1)读课文14段,想一想:文中写了谁在比绝招?他们各有什么绝招? (2)读句子,写体会。奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?”从这句话中,我体会到: 日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。从这句话中,我体会到: 小
3、柱子会怎样练习自己的绝招呢?结合课文,想象一下,再写下来。 的时候,小柱子 的时候,小柱子 的时候,小柱子 (3)小柱子的心情是在不断变化的,你体会到了吗?从文中划出相关的语句,带着自己的体会去读一读吧。6.你有什么小绝招吗?你是怎么练会的呢?想一想,准备向大家展示一下吧!教师准备:发动学生把自己的拿手本领和同学交流。课时安排:1课时教学流程:一、检查预习 1同学们,知道“绝招是什么意思吗?大家都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?抽生表演。 2刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?16*绝
4、招(板书课题)。下面我们就一起来学习这篇课文。(1)、通过读课文,你知道本课的主要内容是什么吗?(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事)(2)分自然段指名朗读检查。 (3)讨论疏解: a有几个孩子在比试绝招? b他们比试了哪些绝招? c你最佩服谁的绝招? d小柱子是怎样练绝招的? (4)学生讨论后抽生来说说。二、分角色朗读 1交代任务:首先明白各个角色说的是哪些话,有哪些动作,然后按学习小组,分角色朗读,先组内练习,然后小组间比赛。 2组内安排角色,各组练习,教师巡视。 3挑同学进行比赛。 4同学评议,推选优胜组。三、讨论深化 1读了这个故事,你觉得绝招是怎样来的? 2你的绝招是什
5、么? 3小结:绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。四、拓展 说说自己的拿手本领是什么?你是怎样才有这个本领的?你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼?五:限时作业 1、听写。 2、解释词语。尴尬: 脱口而出: 3、连一连。哀痛的 声音 高兴地 鼓掌洪亮的 日子 情不自禁地 练沉默的 检阅 刻苦地 说隆重的 局面 热烈地 跳起来 4、文中的小朋友各有什么绝招?你最佩服谁的绝招?为什么? 五、你有什么小绝招吗?请你向大家介绍一下吧! 板书设计: 16、绝招 三胖子:天生才能 二 福:苦练成才 勤练出“绝招” 小柱子:从失败中成才