《四年级上册数学课件 第三章2角的度量 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学课件 第三章2角的度量 人教新课标（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,角的度量,教学目标 1.认识量角器，掌握角的度量单位，会用量角器量角。能正确读出所量角的度数。 2.通过一些动手操作活动，培养学生的动手操作能力。 3.通过学习，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。,自学内容： 1.角的计量单位是 ？用符号 表示。 2.度量角的工具是 。 3.量角器是把半圆分成 等份。，每份所对的角的度数是 度。 4.量角器各部分名称是 。,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,1,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180
2、,180,180,180,180,180,180,180,180,180,研 怎样用量角器量出角的度数？结合数学书41页例一用量角器量角的步骤，要求小组合作，组内交流，选代表展示汇报用量角器的方法与步骤。,展 展示要求：1.要求汇报的同学声音洪亮，语言表达准确。 2.同学们要学会倾听，及时补充不足之处。,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,用量角器量角的步骤,0,120,读出度数,读出度数,读出度数,观察与思考,角的大小与角的两边画出的长短有关吗？,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,练一练： 1. 度量角的工具是（ ），度量角的单位是( ),25度可以表示为（ ）。 2. 角的大小与角的两边的（ ）没有关系，要看两边叉开角度的大小有关，（ ）得越大，角就越大。 3.测量角时，要把量角器的中心与角的（ ）重合，零度刻度线与( )重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是角的度数。,通过这节课的学习，你有哪些收获呢？,
