《四年级上册数学课件 第三章2角的度量 人教新课标》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册数学课件 第三章2角的度量 人教新课标(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,角的度量,教学目标 1.认识量角器,掌握角的度量单位,会用量角器量角。能正确读出所量角的度数。 2.通过一些动手操作活动,培养学生的动手操作能力。 3.通过学习,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。,自学内容: 1.角的计量单位是 ?用符号 表示。 2.度量角的工具是 。 3.量角器是把半圆分成 等份。,每份所对的角的度数是 度。 4.量角器各部分名称是 。,把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,1,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180
2、,180,180,180,180,180,180,180,180,180,研 怎样用量角器量出角的度数?结合数学书41页例一用量角器量角的步骤,要求小组合作,组内交流,选代表展示汇报用量角器的方法与步骤。,展 展示要求:1.要求汇报的同学声音洪亮,语言表达准确。 2.同学们要学会倾听,及时补充不足之处。,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;,2、零度刻度线和角的一条边重合;,1,1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;,2、零度刻度线和角的一条边重合;,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,用量角器量角的步骤,0,120,读出度数,读出度数,读出度数,观察与思考,角的大小与角的两边画出的长短有关吗?,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。,练一练: 1. 度量角的工具是( ),度量角的单位是( ),25度可以表示为( )。 2. 角的大小与角的两边的( )没有关系,要看两边叉开角度的大小有关,( )得越大,角就越大。 3.测量角时,要把量角器的中心与角的( )重合,零度刻度线与( )重合,角的另一边所对的量角器上的刻度,就是角的度数。,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?,