《五年级下册数学课件-1.3"分数王国"与"小数王国" 北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册数学课件-1.3"分数王国"与"小数王国" 北师大版(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1单元 分数加减法 第3节 “分数王国”与“小数王国”,创设情境,导入新课,1.说出下列各分数的意义。,2.填空。,(1)根据分数与除法的关系,35( )。,(2)0.8表示( )分之( )。,0.03表示( )分之( )。,0.017表示( )分之( )。,5.17表示( )又( )分之( )。,十,八,百,三,千,十七,五,百,十七,自主探究,合作交流,想一想:0.06和 到底谁大呢?,要求:1.先独立思考,把方法记录下来。,2.和小组同学交流。,你想到了哪些方法?和大家说说吧!,方法一:,0.06,方法一:,0.06,用到了哪种方法?,画图比较大小,方法二:,120,0.05,0.06
2、0.05,用到了哪种方法?,把分数化成小数比较大小,方法三:,用到了哪种方法?,把小数化成分数比较大小,你能把下面的分数化成小数吗?,18,0.125,48,0. 5,0. 5,0. 75,0. 875,小结:把分数化成小数时,根据分数与除法的关系,把分数写成除法计算。,把分数化成小数的依据是什么?,你能把下面的小数化成分数吗?,小数化成分数,用到什么方法?,小结:把小数化成分数时,先看小数位数。一位小数、两位小数、三位小数分别化成分母是10、100、1000的分数,能约分的要约分成最简分数。,练一练:分数与小数的互化,0.24( ),1.8( ),0.16,1.75,拓展延伸,丰富活力,0.80.750.12,答:丙登得快些。,还可以怎样做?试一试!,有三位同学进行登山比赛,从山下到山顶,甲用了 时,乙用了0.8时,丙用了 时。你能比较出哪位同学登得快吗?,思考:,刚才的比较过程中,为什么大家选择把分数化成小数比较大小,而不把小数化成分数来比较呢?,小结:把小数化成分数时,分母不一定完全相同,还要先通分再比较大小,实际操作起来比较麻烦。所以,当分数和小数比较大小时,一般把分数化成小数来比较。,总结升华,创造活力,反馈交流,1.说一说今天的收获。,2.小数和分数互化时,我们应该注意什么?,谢谢大家!,