《五年级下册数学课件-1.3＂分数王国＂与＂小数王国＂ 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学课件-1.3＂分数王国＂与＂小数王国＂ 北师大版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1单元 分数加减法 第3节 “分数王国”与“小数王国”,创设情境，导入新课,1.说出下列各分数的意义。,2.填空。,（1）根据分数与除法的关系，35（ ）。,（2）0.8表示（ ）分之（ ）。,0.03表示（ ）分之（ ）。,0.017表示（ ）分之（ ）。,5.17表示（ ）又（ ）分之（ ）。,十,八,百,三,千,十七,五,百,十七,自主探究，合作交流,想一想：0.06和 到底谁大呢？,要求：1.先独立思考，把方法记录下来。,2.和小组同学交流。,你想到了哪些方法？和大家说说吧！,方法一：,0.06,方法一：,0.06,用到了哪种方法？,画图比较大小,方法二：,120,0.05,0.06
2、0.05,用到了哪种方法？,把分数化成小数比较大小,方法三：,用到了哪种方法？,把小数化成分数比较大小,你能把下面的分数化成小数吗？,18,0.125,48,0. 5,0. 5,0. 75,0. 875,小结：把分数化成小数时，根据分数与除法的关系，把分数写成除法计算。,把分数化成小数的依据是什么？,你能把下面的小数化成分数吗？,小数化成分数，用到什么方法？,小结：把小数化成分数时，先看小数位数。一位小数、两位小数、三位小数分别化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分成最简分数。,练一练：分数与小数的互化,0.24（ ）,1.8（ ）,0.16,1.75,拓展延伸，丰富活力,0.80.750.12,答：丙登得快些。,还可以怎样做？试一试！,有三位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，丙用了 时。你能比较出哪位同学登得快吗？,思考：,刚才的比较过程中，为什么大家选择把分数化成小数比较大小，而不把小数化成分数来比较呢？,小结：把小数化成分数时，分母不一定完全相同，还要先通分再比较大小，实际操作起来比较麻烦。所以，当分数和小数比较大小时，一般把分数化成小数来比较。,总结升华，创造活力,反馈交流,1.说一说今天的收获。,2.小数和分数互化时，我们应该注意什么？,谢谢大家！,
