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1、2017年咸阳市初中生物学业水平考试说明I .命题依据 2017年陕西省初中毕业学业考试咸阳市生物试题，依据教育部制订的全日制义务教育生物课程标准（以下简称课程标准）规定的要求，并根据学生学习水平及教学实际情况命题。 II .考试范围生物学科的考试范围是课程标准中课程内容的10个一级主题，即1、科学探究；2、生物体的结构层次；3、生物与环境；4、生物圈中的绿色植物；5、生物圈中的人；6、动物的运动和行为；7、生物的生殖、发育与遗传；8、生物的多样性；9、生物技术；10、健康地生活。包括每个一级主题中的若干二级主题及具体内容。 III .考试形式与试卷结构1.考试形式和时间本次考试采用闭卷、笔试
2、形式；生物和地理学科各50分，总分100分，考试时间为100分钟。 2.试题类型 试题分为选择题和非选择题两大类。选择题为单项选择题；非选择题包括填空题、判断题、简答题等。 两类题型分值比例大约为： 选择题：40% 非选择题：60%3.难度分布 容易题、较易题、较难题、难题四者的分值约为4：3：2：1，试题总体难度值控制在0.65左右IV.考试要求及内容（一）考试内容及要求水平层次要求的表达是依据课程标准提出的学习要求，从低到高依次划分为：了解、理解、应用三个层次。三个水平层次的要求由低到高，每一较高层次的要求，都同时包括了它的较低层次的要求。具体说明如下：（1）了解能记住所学生物学知识的要点
3、，识别有关生物的基本特征，并能够简单描述生物学的基本事实；能够据图识别生物体的微观结构，并填出其相应的生物学名称；举例说出生物学与人类生活、自然环境、科学技术及社会发展的关系；说出有关实验的材料和基本的方法步骤。这一层次所涉及的主要行为动词有: 描述、识别、列出、列举、说出、举例说出等。 (2)理解能解释和说明所学生物学知识的含义，能够把握知识之间的内在联系；准确地说明、解释有关生命现象、基本事实和生理过程的形成原因；概述出生物的结构特点、生命活动的变化规律、生理过程的基本特征；根据所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能够说明有关实验的生物学原理；能够对有
4、关实验现象、数据进行简单的解释和处理；这一层次所涉及的主要行为动词有: 说明、举例说明、概述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明等。（3）应用能够在新的情境中使用已经获得的生物学概念；能够对生物体的结构与功能、部分与整体以及生物与环境的相互关系进行简单的分析；能够运用所学生物学知识解决自然界和社会生活中有关生物学问题；能够提出解决生产、生活中与生物学有关问题的方法；能够对所提供的实验方案进行分析和评价；能够设计实验，验证简单的生物学事实。这一层次所涉及的主要行为动词有: 分析、得出、设计、拟订、应用、评价等。（二）考试内容要点一级主题来源:Zxxk.Co二级主题来源:学科网ZXXK来源:Z#x
5、x#k.Com考点来源:学.科.网Z.X.X.K水平层次了解理解应用一、科学探究 1理解科学探究非生物因素对某种动物的影响练习使用显微镜制作并观察植物细胞临时装片观察种子的结构2.发展科学探究能力种子萌发的环境条件绿叶在光下制造有机物二氧化碳是光合作用必需的原料馒头在口腔中的变化二、生物体的结构层次1细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本结构功能单位单细胞生物的生命活动动、植物细胞结构的主要不同点细胞核在生物遗传中的重要功能2细胞分裂、分化形成组织细胞分裂的基本过程生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成人体的几种基本组织植物的几种主要组织3多细胞生物体的结构层次绿色开花植物体的结构层次：
6、细胞、组织、器官、个体的结构层次人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次三、生物与环境1生物的生存依赖一定的环境水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件生物和生物之间有密切的联系2生物与环境组成生态系统生态系统的组成生态系统类型生态系统中的食物链和食物网某些有害物质会通过食物链不断积累生态系统的自我调节能力是有限的3生物圈是人类与其他生物的共同家园生物圈是最大的生态系统确立保护生物圈的意识四、生物圈中的绿色植物1绿色开花植物的一生种子萌发的条件和过程芽的发育和根的生长过程开花和结果的过程2绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的蒸腾作用3绿色植物的光合作
7、用和呼吸作用绿色植物的光合作用绿色植物光合作用原理在生产上的应用绿色植物的呼吸作用4绿色植物对生物圈有重大作用绿色植物为所有生物提供食物和能量绿色植物维持生物圈中的碳氧平衡绿色植物在生物圈水循环中的作用五、生物圈中的人1人的食物来源于环境人体需要的主要营养物质人体消化系统的组成食物的消化和营养物质的吸收过程营养合理的食谱合理营养和食品安全2人体生命活动的能量供给人体血液循环系统的组成血液循环人体呼吸系统的组成发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程能量来自细胞中有机物的氧化分解3人体代谢废物的排出人体泌尿系统的组成尿液的形成和排出过程其他排泄途径4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动人体神经系
8、统的组成人体神经调节的基本方式人体通过眼、耳等感觉器官获取信息人体的激素参与生命活动调节5人是生物圈中的一员人类的起源和进化人对生物圈的影响拟定保护当地生态环境的行动计划六、动物的运动和行为1动物的运动动物多种多样的运动形式动物的运动依赖于一定的结构2动物的行为动物的先天性行为和学习行为动物的社会行为七、生物的生殖、发育与遗传1人的生殖和发育男性生殖系统的结构和功能女性生殖系统的结构和功能受精过程胚胎发育过程2动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育过程两栖动物的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程3植物的生殖植物的无性生殖植物的扦插或嫁接植物的有性生殖4生物的遗传和变异DNA是主要的遗传物质染色体、DN
9、A和基因的关系生物的性状是由基因控制的人的性别决定优生优育生物的变异遗传育种在实践上的应用八、生物的多样性1生物的多样性根据一定的特征对生物进行分类病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系真菌的主要特征及其与人类生活的关系植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）以及它们与人类生活的关系无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系我国特有的珍稀动植物保护生物多样性的重要意义2生命的起源和生物进化生命起源的过程生物进化的主要历程生物进化的基本观点九、生物技术1日常生活中的生物技术发酵技术在食品
10、制作中的作用食品的腐败原因食品保鲜的一般方法2现代生物技术克隆技术的应用转基因技术的应用生物技术的发展对人类未来的影响十、健康地生活1健康地度过青春期青春期的发育特点青春期的卫生保健2传染病和免疫传染病的病因、传播途径和预防措施常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）人体的免疫功能人体的特异性免疫和非特异性免疫计划免疫的意义3威胁人体健康的当代主要疾病心血管疾病的危害癌症的危害4酗酒、吸烟和吸毒的危害酗酒对人体健康的危害吸烟对人体健康的危害拒绝毒品5医药常识说出一些常用药物的名称和作用安全用药的常识掌握一些急救的方法V 题型示例示例（一）一、选择题（在每小题四个选项
11、中，只有一项符合题目要求。20小题共20分）1.下列不属于生命现象的是 ( )A. 猎豹在奔跑 B. 小羊在吃草C. 钟乳石在不断生长 D. 海豚在游泳2. 下列哪种现象不属于生物适应环境的例子 ( )A. 缺氮时植株长得矮小 B. 秋天树木落叶C. 雷鸟具有保护色 D. 兔子遇到狼等天敌时快速奔跑3在生物实验课上小红同学把印有英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，那么他将看到的图像是英文字母 ( ) Ab Bq Cd Dp4一个动物细胞分裂前，细胞核中染色体数为36条，则其细胞分裂后细胞核中染色体数为 ( ) A18条 B36对 C36条 D64对5. 下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正
