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1、 如何撰写医学类开题报告如何撰写医学类开题报告 ?1.开题报告含义2.撰写开题报告的意义3.优秀的课题研究方案所含要素4.课题提出的背景与所要解决的主要问题 5.本课题国内外研究的历史和现状及联系6.课题研究的实践意义与理论价值 7.完成课题的可行性分析 8.课题界定及支撑性理论9.课题研究的目标、内容、方法、过程10.课题研究的保障措施 11.课题研究的成果形式 12.开题报告的格式与提纲11. 什么叫开题报告什么叫开题报告? Click to add title in here Click to add title in here 423开题报告开题报告: :也叫课题研究方案，它主要说明这
2、也叫课题研究方案，它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和问题，也可以说是对课题的论证和设计。设计。 22.撰写开撰写开题报题报告有什么意告有什么意义义？通过过开开题报题报告,可以帮帮助我们们清清楚地了以下问题问题:自己为为什么么要做这这个个课题课题?能否达达到预预期目标标?究竟想做什么么?想得到什么么?怎么怎么做.更重要的是，这这其中的工作计计划划可以成为为我们们日后开开展研研究工作的准绳绳，“言而无文，其行不远远”，有了开开题报题报告，它它可以作为课题为课题研研究工作展
3、开开时时的一种种暂时暂时性指导导，也可以作为课题为课题修正时时的重要依据。说说开开题报题报告对对一个个科研研课题课题能否顺顺利开开展是非常重要的。33.课题课题研究方案包括以下几个部分：研究方案包括以下几个部分：1、课题名称 2、课题提出的背景及所要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析以及本课 题与之联系及区别 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果 44.1课题提出的背景课题提出的背景 课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什
4、么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。 1.从临床需要出发，切实为解除病人病痛考虑。 2.针对某一点 、常见病、多发病、慢性病以及危害人类健 康的疾病。 3.根据个人的兴趣爱好以及导师的课题 和研究方向。 5 4.2所要解决的主要问题所要解决的主要问题 新理念与现实存在问题，课题研究新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所可操
5、作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的背景间有着必然的、照应的联系，的联系，不能游离或架空。不能游离或架空。65.同时期同时期课题与之联系及区别课题与之联系及区别 历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。 现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别。 发展方向方面的内容
6、：通过纵横对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出 可能解决的方法。76.课题研究的实践意义与理论价值课题研究的实践意义与理论价值实践意义实践意义：指向操作层面，即通过课题研指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。可能会或一定会产生的实践效果。 理论价值：理论价值：通过研究，可能达到了对某一通
7、过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。 87.完成课题的可行性分析可行性可行性：即研究课题的可实施性，是指即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备课题研究所需的条件是否具备。如研究所需的信息资料、实验器材、研究如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等学历、学习能力、
8、研究能力和研究经验等等是否具备。等是否具备。 它建构于先进的理念、科学的设计、扎它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，就是要从若干方面实的功底等，一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。有能力、有潜力去完成。 98.1课题界定及支撑性理论课题界定及支撑性理论 界定界定：课题课题界定，即对课题的诠释，对界定，即对课题的诠释，对课课题的核心概念进行说明。题的核心概念进行说明。 采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的形整合文献知识等，以分段或标题陈
9、述的形式确定概念及其内涵与外延，采用分式确定概念及其内涵与外延，采用分总总的方法，对课题中的研究对象、范畴、方的方法，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给予概括，最终法，抽取出本质属性分别给予概括，最终形成对整个研究课题名称的科学界定。形成对整个研究课题名称的科学界定。 108.2课题界定及支撑性理论课题界定及支撑性理论如：在培养学生创新精神和实践能力策略研究如：在培养学生创新精神和实践能力策略研究这个课题中，对课题的界定为：这个课题中，对课题的界定为： 本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的核心问，运用心理学、教育学、社会学理论和知核心问
10、，运用心理学、教育学、社会学理论和知识，积极探索与研究培养学生创新精神与实践能识，积极探索与研究培养学生创新精神与实践能力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题。力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题。 创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质，是驱动外显创新行为的内隐动力。性心理品质，是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新精神为基础，没有人的一切创新活动都是以创新精神为基础，没有创精神便没有人的一切创新活动。因此创精神便没有人的一切创新活动。因此人类的创新精神是创新活动的根本动力人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂。与
11、灵魂。118.3课题界定及支撑性理论课题界定及支撑性理论支撑性理支撑性理论论：就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理 论为理论依据。 129.课题研究的目标课题研究的目标 课题研究的目标课题研究的目标：也就是课题最后要达到的具体目的，要也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，也就是本课题研究解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：相对于目的而言，要达到的预定目标：相对于目的而言，研究目标是
12、分解了的、比较具体的。只研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体，才能知道工作的具有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。么，思路就不会被各种因素所干扰。 1310.课题研究的内容 研究内容是研究方案的研究内容是研究方案的主体主体，是课题研，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密
13、围绕课题的界定去选择研究上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下设立子课题。在课题大框架下设立子课题。1411.课题研究的方法 研究方法研究方法是完成研究任务达到研究目是完成研究任务达到研究目的的的的。它具体反映它具体反映“用什么办法做用什么办法做”。研究的方。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同选择不同的
14、方法，尽可各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的有：么。常用的有：观察法、实验法、调查法、经观察法、实验法、调查法、经验总结法、行动研究法、比较法验总结法、行动研究法、比较法等。如要研究等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等。究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等。1512.课题课题研究的研究的过过程程 研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：1.前期准备阶段 2.中期实
15、施阶段 3.后期总结阶段。 每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。1613.课题研究的保障措施 保障措施保障措施： 1. 1.组织保证：组织保证：成立课题组、健全研究机构，成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实；做到研究任务、时间、人员三落实； 2.2.制度保证：制度保证：制定课题管理条例、规范学习、制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活研究热情；研究制度，以激励为杠杆，激活研究热情； 3. 3.经费保证：经费保证：设立课题研究专项经费，保
16、证设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源；学习、开展活动等的经费来源；4.4.技术保证：技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等；出培训，组织外出参观学习等； 1714.课题课题研究的成果形式研究的成果形式 课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结等，其中论文是医学研究生毕业课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义。1815.开开题报题报告提告提纲纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、 年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排19开题报告格式（附件）开题报告格式（附件）20开题报告模板开题报告模板21L/O/G/OL/O/G/O谢谢倾听谢谢倾听 ！22
