《五年级下语文课件-3 青海湖梦幻般的湖鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文课件-3 青海湖梦幻般的湖鄂教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青海湖，梦幻般的湖,青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。,返回,青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。,青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。,生字学习
2、,垄 恬 眸 氧 峦 牦,lng tin mu yng lun mo,垄断 恬静 眼眸 氧气 山峦 牦牛,伫 妩 玄 犷 嬉 衍,zh w xun gung x yn,伫立 妩媚 玄妙 粗犷 嬉戏 繁衍,理清课文结构。,整体感知课文,一、(12段)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。,二、(311段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。,三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。,朗读课文，思考以下问题： 朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ 作者从哪些角度来观察？ 作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ 文中描绘了青海湖的什么风
3、光？ 文中抒发了作者什么样的感情？ 作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。,析读课文,梦幻般的青海湖,在路上 （12自然段）,期待、向往梦幻,观赏青海湖 （311自然段）,美如梦幻、领略梦幻,返 程 （12自然段）,反思、保护梦幻,明线,暗线,虚实结合,线索,板书总结,品读课文,找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。,叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。,多种修辞手法的运用 比喻生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。” 排比加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”,品味语言,学生质疑，师生共同解疑,如：文中引用古代传说有何作用？,讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现了人们对青海湖的美好愿望。,文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”，这样描写有什么作用？,这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。,
