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1、 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 新课程教学设计湘教版三年级下册 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 第一课 祖国、妈妈 3第二课 春来了 4第三课 愉快的劳动 8第四课 两只小山羊第五课 小骑手第六课 母子情第七课 友爱之花第八课 快乐的节日第九课 小骆驼第十课 船之梦第十一课 音乐家冼星海第十二课 喜洋洋第一课 祖国、妈妈一、教学目标 1、能学会演唱歌曲 和祖国在一起,和妈妈在一起 。 2、能认真听赏童声合唱 我们把祖国爱在心窝里 ,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握 “v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3 、2”三个音的指法,并为歌曲牧
2、童谣作简单伴奏。 二、课时安排:2 节课 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲 和祖国在一起,和妈妈在一起 。 2、听赏童声合唱 我们把祖国爱在心窝里 。 3、唱一唱 教学重点:教唱我们把祖国爱在心窝里 ,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程: 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 一、学唱歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起 。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐, ,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚
3、情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,数音乐旋律 34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句 1、2 小节与 3、4 小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里 。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中 “绿水映青山”、 “绿叶捧红花”、 “小鸟睡在绿树上”、 “苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:唱一唱 v 1、
4、让学生说一说对 “鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音 “v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 五、课后记 通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时 教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2” 三个音的指法和伴奏练习。 教学重点:指导学生吹奏“6、3、2” 三个音 教学难点:熟练每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音。 教学过程: 一、复习吹奏“1、5”两个音 二、指导学生吹奏“6、3 、2” 三个音 1、听一听。老师新吹了三个
5、什么音? 2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔? 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。 4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进行比赛,看哪组音吹得最准,音色最好听。 6、课件游戏:一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下的一个个音乐苹果,马上吹出这个音。 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 三、学唱牧童谣并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。 3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。 四、课堂小结本节课的主要内容。 五、课后记: 学生的模仿能力很强,大部分同学都能吹准新学的三个音,并能为歌曲牧童谣伴奏,学生吹奏的兴趣很高。 第二课 春来了教
6、学目标: 1、能积极参与听赏活动,能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了 。 3、能参加并学会演唱二部轮唱两只老虎 。 课时安排:2 节课。 第一课时 教学内容:听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了 。 教学重点:指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受 3/4 拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。 教学难点: 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱 春来了。 教学用具:钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程: 一、 “寻找春天” 听赏杜鹃圆舞曲 1、导入 (1)律动:学生伴随着春天在哪里的旋律高兴地走进教室
7、。 (2)师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、 、 、 、 、 、 2、听赏杜鹃圆舞曲 第一段音乐主题 听一听: (1 )聆听第一段音乐主题。 (2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么? 说一说: ( 1)启发学生: “大家在音乐里听到了什么情景?” (2 )说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学: 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱: 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏杜鹃圆舞曲 第二段音乐主题 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 听一听: (1 )聆听第二段音乐主题 (2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么
8、? (3 )听音乐想象。 说一说: ( 1)启发学生: “从音乐中想象到了什么情景?” (2 )鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳: 随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。 讲一讲: ( 1)介绍圆舞曲的特点。 (3/4 拍,圆舞曲) (2 )学小杜鹃跳圆舞曲。 (两个人手拉手跳,全班围成圈) 4、完整听赏 杜鹃圆舞曲 (1)聆听杜鹃圆舞曲 ,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图: a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b. 听到第二段音乐主题摆出图形(长方形) c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形) (2)再次聆听杜鹃圆舞曲 ,在表示两段相同音乐主题
9、的图形上填颜色,并说出理由。 (3)再次聆听杜鹃圆舞曲 ,并随音乐进行表演。 二、 “歌唱春天” 学唱春来了 1、导入 师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧! 2、听:听赏 春来了 3、说: (1)想象春天的情景。 (2)看到春天有什么感想? (3)有感情地朗读歌词。 4、唱: (1)摸唱音名(用 laluha模唱歌曲旋律) 。 要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 (2)唱歌词 (3 )演唱 春来了 三、课堂小结本节课的主要内容。 四、课后记: 学生已掌握圆舞曲的特点,在歌唱春来了的过程中感受到了快乐。 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 第二课时 教学内容:学习二
10、部轮唱两只老虎 ,并做“老虎回山洞”的游戏。 教学重点:学习二部轮唱(奏)法。 教学难点:声部之间的对应与和谐。 教具准备:多媒体课件、口琴、钢琴 教学过程: 一、定向 学生听动物之歌边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。 二、导学 1、情景导入 师:踏着欢快的乐曲,我们来到了美丽的大森林,小动物们都来欢迎我们。让我们来看一看,第一个出来欢迎我们的是谁呢?(播放多媒体课件) (1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。 老虎的吼声:2/4 x - | 恐龙的脚步声:2/4 x - :| 小鸡的叫声:2/4 xx xx :| (2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声 ”。
11、2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - | (3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。 师:突然,森林里发生了一件奇怪的事,让我们来看一看,听一听,究竟发生了什么事?(播放课件) 画面:由暗变亮,太阳慢慢升起来,各种动物从睡梦中苏醒,两只老虎从背景中慢慢推出,并播放歌曲两只老虎 。 师:发生了什么怪事? 生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师:会唱这首歌吗? 2、熟悉歌曲 (1)学生跟琴演唱歌曲。 (引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。 ) (2)学生用口琴吹奏全曲。 三、掌握 1、学习二部轮唱
12、(奏) (1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏) 。 师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得?生:一前一后追着跑(先后出发,先后到达) 师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式? 生:“森林之声” 的节奏练习(卡农) 。 学生分成两组,按节奏念两只老虎歌词做卡农练习。 师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 景模仿出来。 ) (2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏) 师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。
13、请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件) 师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎? 生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去安慰、鼓励它。 2、模仿与活动 由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。 (最后两小节进行反复) 全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行模仿,第一组反复最后两小节后,两组同时结束。 学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来,模仿一至两次。 四、创作与表现 1、创编歌词 师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了? 生:四只小松鼠。 把两只老虎换成四只松鼠 ,学生创编歌词,并进行即兴表
14、演。 2、表现 学生做“老虎回山洞” 的游戏。 把学生分成两组,一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同学双手迅速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。 五、尾声 (播放课件) 画面:由亮变暗,小老虎和其它动物渐渐远去,消失在夜幕中,并播放歌曲两只老虎 师:小老虎要回家了,让我们用歌声送它们回家吧。 学生边边唱两只老虎边走出教室。第三课 愉快的劳动教学目标: 找教案 湘教版三年级音乐下册教学设计 1、会唱歌曲 剪羊毛 ,并能用各种身势参与歌曲表现。 2、聆听铁匠波尔卡 时
15、,能与同学配合,模仿“打铁” 的声音、动作,共同参与听赏活动。 3、能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重点:引导学生在“听、唱、拍、跳、 、 、 、 、 、 ”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。 教学难点:解决两声部协调配合问题。 教具准备:课件、钢琴、玩具棒 教学过程: 一、 “认识劳动的人们” 附点节奏学习 1、律动 听音乐劳动最光荣进教室。 2、导入 师:刚才同学们听到了什么歌曲? 生:劳动最光荣 。 师:劳动可以创造美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。首先,我们来认识一下劳动的人们,你看他们在干什么? 3、附点节奏学习 引导学生看图片、讲内容、读儿歌。 工人叔叔敲铁锤,叮 叮.叮 咚 ,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓 嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷 刷.刷 刷。 二、 “参与劳动的过程” 学唱剪羊毛 、听赏铁匠波尔卡 1、导入 师:我们认识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个