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1、- 1 -语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习松烟中学 胡健第六单元一、采薇理解性默写（1）情景交融，以乐景写哀，以哀景写乐的句子是 （2）写景的句子是 （3）烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 （4）写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是 （5）回首往事，表现了戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情 （6）直接抒发（表现）戍卒痛定思痛时的无限悲伤 （7）诗中用对比手法借景抒情诗句是 （8）抒发归人浓烈的思乡之情（烘托作者哀伤之情的景物描写）句子是 （9）既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是 （10）作者回首往事，对比现在的句子是 （11）突出作者行程艰难的句子是 （12
2、）作者直抒胸臆的句子是 二、十五从军征理解性默写（1）更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是 （2）揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是 （3）表达凄凉破败的景色的句子是 。（远景描写）。（近景描写）（4）描写主人公征战回家看到的景象的句子是 （5）表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是 （6）诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是 （7）从别人口中得知亲故凋零的句子是 （8）描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是 （9）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 （10）描写归乡老兵现在的境况（老人孤独处境和心情） （三、诉衷情理解性默写（1）写自
3、己报效祖国，收拾旧河山的壮志 的句子是 写作者悲凉沉痛的句子是 （2）既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是 写作者理想与现实的矛盾的句子是 （3）词人回忆当年军旅生活的语句是 （4）运用班超投笔从戎、立功异域的典故的词句是 - 2 -四、南乡子理解性默写（1）代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是 （2）化用登高中的句子是 （3）作者看江水东流，发思古幽情的句 （4）下阕中写了历史人物的句子是 （5）第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿的句子是 ？五、朝天子咏喇叭理解性默写（1）写出喇叭“吹”之声音的句子是 （2）写出喇叭“吹”之功用的句子
4、是 （3）写出喇叭“吹”之恶果的句子是 （4）形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是 （5）用抒情点名主旨的句子是 第七单元一、请分别找出五首诗词中表达主旨的诗句。1、归园田居 ， 。2、望洞庭湖赠张丞相 ， 。3、终南别业 ， 。4、渔家傲 ， ， 。5、长相思 ， 。二、归园田居1、诗中点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是_，_。2、诗中透过_，_两句可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。3、诗中表明诗人勤劳的语句是_，_。4、诗中写诗人早出晚归，不辞劳苦的诗句是_，_。5、表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句，也写出了农民劳动的辛
5、勤的句子：_，_。6、归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_，_。7、归园田居抒发了诗人归隐田园，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是_，_。8、表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句_，_。9、表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是_，_。10、归园田居中_，_表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。11、归园田居中，表现作者喜欢田园生活，不愿为五斗米折腰的诗句是， - 3 -。三、望洞庭湖赠张丞相1、描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是 ， 。2、洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹 ,
6、有杜甫“吴楚东南坼, 乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然 “ _ _，_” 的壮阔，范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗,发出了先忧后乐的拳拳心语。3、诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句 ， 。4、诗中运用对偶修辞方法，形象地描绘出洞庭湖壮阔浩大气势、雄伟壮观景象的名句是 ， 。5、诗中形象地描写洞庭湖迷蒙浩瀚，面积广大，充满活力的诗句 ， 。6、岳阳楼记描写的“巴陵胜状”与唐代诗人孟浩然的诗句“ ， 。”相近，都突出了洞庭湖 的特点。7、诗中表现诗人渴望援引、不甘寂寞的诗句 ， 。8、诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句 ， 。9、诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句 。10、诗中语义双关，委婉地表达自己想做官但无人引荐的诗句是 ， 。用典表达这层意思的是 ， 。11、诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句 ， 。12、诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句 ， 。13、孟浩然在诗中隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情14、我们想达到某个目的，又苦于没有途径，
