《五年级上册科学课件-3.2《体积变化之谜》大象版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学课件-3.2《体积变化之谜》大象版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体积变化之谜,学 习 目 标 1.会做物体（液体、气体、固体）热胀冷缩的实验。 2.能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。,这是怎么回事啊？缸会自己裂开？,电线都弯下来了，太浪费了啊！,思考：,1、在生活中哪些物体遇冷会发生体积的变化，怎么变化？,2、生活中哪些物体的体积遇热时会发生变化，怎么变化？,实验一,实验材料：平底烧瓶、气球、热水、冷水 实验目的：检验气体体积遇热遇冷变化情况。 实验步骤： 1.把口部套有气球的平底烧瓶放入热水中，观察变化情况。 2.把口部套有气球的平底烧瓶放入冷水中，观察变化情况。 3.总结气体体积遇热遇冷变化情况。,小结,把烧瓶放入热水中时，瓶子中的气体加热，体
2、积就膨胀变大，气球就慢慢变大。当把烧瓶放入冷水中瓶子中的气体慢慢冷却，体积收缩，所以，气球便慢慢变小。也就是说，空气也具有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。,实验二,实验材料：平底烧瓶、带胶塞玻璃管、热水、冷水、红墨水。 实验目的：检验液体遇热遇冷体积变化情况。 实验步骤： 1.把装满红色水的烧瓶放入热水中，观察变化情况。 2.把装满红色水的烧瓶放入冷水中，观察变化情况。 3.总结液体体积遇热遇冷变化情况。,小结,瓶子放入热水中时，瓶中的水受热体积膨胀变大，而把瓶子中的水慢慢挤压到玻璃管中而上升。当瓶子从热水中拿出，或放入冷水时，瓶子中的水遇冷体积收缩变小，所以玻璃管中的水柱又会缓慢地下降。也就是说，
3、水也具有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。,实验三,实验材料：固体体积变化演示仪、酒精灯、火柴、冷水 实验目的：检验固体体积遇热遇冷变化情况。 实验步骤： 1.分别握住固体体积变化演示仪带环和带铜球两部分，实验观察铜球能否从环中通过。 2.点燃酒精灯，把铜球在酒精灯上加热一会，实验观察铜球能否从环中通过。 3.熄灭酒精灯，把受热后的铜球放入冷水中浸一会，实验观察铜球能否从环中通过。 4.总结固体体积遇热遇冷变化情况。,酒精灯的使用方法,由灯壶、灯帽、灯芯管和灯芯组成。灯壶内的酒精要适量，一般不少于灯壶体积的四分之一，也不能超过容积的三分之二。 1、使用酒精灯时应注意安全，防止火灾。 2、点燃酒精灯时，
4、左用扶灯壶，右手提起灯帽放在灯的右边，划火柴点燃酒精灯芯。 3、不允许用酒精灯去火焰上引燃，以免酒精溢出造成火灾。 4、酒精灯的火焰分焰心、内焰和外焰三部分，外焰温度最高。用酒精灯加热物体时，要使用它的外焰。 5、熄灭酒精灯时，要用灯帽去盖，然后再提一下灯帽，再盖上。以防止下次不易打开灯帽。,小结,铜球受热体积变大（直径增大了），就通不过圆环了。这种现象，我们称之为：物体遇热膨胀。铜球离开酒精灯的火焰，停一会儿，或用冷水浇后，就会出现遇冷收缩（直径变小）的现象，所以就又能通过圆环了。,物体的体积遇热时会变大，遇冷时会变小，这样的变化我们称为：热胀冷缩。,实验验证：,总结,我们刚才的研究方法，叫
5、不完全归纳法。不完全归纳法，是根据部分对象具有某种属性，从而推导出该类对象都具有某种属性的推理方法。这种方法得出的结论，不一定完全适用于所有的类似事物，因为我们没有对这类事物的所有内涵一一做出判定。也就是说，我们得出的结论中，可能有存在例外的事物。实际上也真有例外，如我们谁都熟悉的水，在40C时体积最小，因为在40C以下时，水具有热缩冷胀的性质；,小朋友们，我为什么给路切个沟呢？,热胀冷缩的应用,这路是怎么了？,热胀冷缩的应用,一、判断 1.火车铁轨之间留有缝隙主要是为了节约钢材。（ ） 2.物体一般都有热胀冷缩的性质，但也有例外。（ ） 3.寒冷的冬季汽车不开时，要及时放掉水箱中的水，是怕水结冰后把水箱胀破。（ ） 4.夏天自行车胎不能充气太足。（ ） 二、口答 1.煮好的鸡蛋皮，不好剥，妈妈总是把刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋皮就容易剥下来了，这是为什么？ 2.冬天喝开水时，妈妈总是先往玻璃杯中倒一点水均匀地晃一下，再倒满一杯水，这是为什么？,X,课堂检测,
