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1、,蝉是夏日的吟者。你有没有细心观察过蝉呢？它有何习性、特点？雄蝉又是如何演奏的呢？带着这些问题，快去学习课文吧！,1、背景资料,法布尔 法国著名昆虫学家。他19岁时就立志研究昆虫，后来靠自学获得自然科学博士学位。由于他对各种昆虫精细而持久的观察，终于写成一部十大卷的巨著昆虫记。他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。,法布尔 （18231915）,蝉 又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约1500余钟。体长25厘米，有两对膜翅。雄蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音，而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四季均有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊“醒啦醒啦”；夏蝉
2、鸣叫时大喊“热死啦热死啦”“知了知了”；秋蝉鸣叫时大喊“服了服了”；冬蝉鸣叫时大喊“完了完了”。,幼,操,(1)生难字,2、字词整合,药,碎,(脱壳) (外壳) (哗啦啦) (喧哗) (声调) (空调) 运用： 我在树上发现了蝉脱壳( )后留下来的外( )。 雨哗( )啦哗( )啦地下着,小溪里的水渐渐涨了起来。 公共场合请不要大声喧哗( )。 我们调( )查后发现这款空调( )销量最好。,(2)多音字,壳,哗,调,竭力 ：用尽力量。 喧哗：声音大而嘈杂。 惊扰：惊动扰乱。 镇静：精神稳定或平静。 土铳：用火药发射弹丸的管形火器。 蜕皮：许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长期间旧的表皮脱
3、落,由新长出的表皮来代替。通常每蜕皮一次就长大一些。 满不在乎：一点也不在意。,幼虫（ ）是从背上开始的。蝉脱壳的时候，像在表演一种奇怪的体操，原本折叠着的翅膀打开了（ ）伸直。蝉的听囊在体内，即使（ ）的声音也不能使它受到（ ），在蝉的背后尽管拍手、吹口哨，它都（ ），仍旧（ ）地演奏它的音乐。有一回“我”用两只（ ）惊扰它们，依然对它们没有什么影响。,蜕皮,竭力,喧哗,惊扰,满不在乎,镇静,土铳,3、整体感知,(1)读课文，试着填一填。,蝉的作者是法国著名昆虫学家( ),这篇课文向我们介绍了蝉( ),蝉( ),以及蝉的( )、( )的特点,把我们带入了多姿多彩的昆虫世界,奇妙而有趣。,喜爱
4、演奏,视觉灵敏,听觉特殊,法布尔,是如何脱壳的,找一找，文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。 它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上。 作用：这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现。,(2)特殊语句,读一读课文，可以这样划分段落： 一、屋外是蝉的天下。() 二、蝉的特点。(),(3)段落大意,(4)结构图示,蝉,多彩多姿 其妙有趣,屋外是蝉的天下
5、 如何脱壳 喜爱演奏 视觉灵敏 蝉的特点 听觉特殊,读课文，思考问题。,1本文采用了哪些修辞手法？举例说明。 (1)拟人。 例子：“蝉是我的邻居”；“站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。”等。 (2)比喻。 例子：“蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。”。,二、再读课文,读课文，思考问题。,2.请归纳出蝉脱壳的过程。 蜕皮的顺序：从背上开始先出来头吸管和前腿后腿和折叠的翅膀留腹部在旧皮里。脱壳的动作：腾起翻下来倒挂翻上去钩住。 时间：约半小时。 颜色变化：绿色棕色。,3.说说课文是怎样将下面内容写具体的。 蝉脱壳的时候,可以说
6、是表演一种奇怪的体操。 蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。 作者为了将这两个内容写具体，均采用了先总后分的手法，并将平日的观察和试验细致有序地展示出来。具体地说，前一个内容是从蝉脱壳的动作及过程来写具体的，后一个内容是通过举例子来写具体的。,读课文，思考问题。,写作手法特征： 1、层次清楚。本文以总起分说的构段方式为主,这是说明性文章常用的构段方式之一。,文章的写作手法有哪些特征？这些特征是如何体现的？,三、精读课文,如何体现： 文章210自然段中,作者从四个方面介绍蝉的脱壳、演奏、视觉、听觉的特点,层次非常清晰,让我们全面深入地了解到许多关于蝉的习性特点。采用这种构段方式不仅
7、使文章脉络清晰,而且容易让读者对所介绍的事物有一个准确的把握。,写作手法特征： 2、描写具体 作者采用了先总后分的手法，多以中心句开始，下文围绕中心句进行具体、详细的描写，将平日的观察和试验细致有序地展示出来。,如何体现： （1）蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,使它从那层旧皮里完全蜕出来。 （2）雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,它们从来没有停止过演奏。 （3）蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后好像没有事一样。 文章3、5、7自然段,都是以本段第一句为中心句,围绕蝉的脱壳过程、蝉的鸣叫和听觉特点,通过一系列的动作词句,以
8、及举事例的方法,对这三方面的内容进行了具体描写。,读完课文，想一想，本文说明的主要内容是什么？ 法布尔通过细致地观察,向我们介绍了蝉是如何脱壳的,蝉喜爱演奏,以及蝉的听觉、视觉的特点,让我们对蝉有了较深入的理解。同时,也令我们感受到昆虫世界的奇妙。,四、互动反馈,课文原句： 蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。 站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。 你能用上面的修辞手法造句吗？ 示例： 春天到了，大地变成了一张绿毯。 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。,课外： 含有昆虫名的成语： 飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 螳臂当车 蛛丝马迹
9、 蚕食鲸吞 蝇头小利 蚍蜉撼树 有关蝉的名诗句： 居高声自远,非是藉秋风。虞世南蝉 高蝉多远韵,茂树有余音。朱熹南安道中 蝉声无意添烦恼,自是愁人在断肠。杨万里听蝉,课内： 幼虫 体操 颤动 柔弱 停息 饮水 灵敏喧哗 镇静 火药 震碎 照常 惊扰 试验 满不在乎,一、多音字组词。 壳 ( ( ) 哗 ( ) ( ) 调 ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词。 裂开( )镇静( )喧哗( ) 柔弱( )灵敏( )折叠( ),脱壳,贝壳,喧哗,哗啦啦,声调,空调,合并,展开,迟钝,刚强,安静,慌张,随堂练习 五、,三、根据课文内容填空。 蝉的听囊在( ),即使( )也不能使它受到( )。站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都( ),仍旧( )地演奏它的音乐,好像没有事一样。,体内,喧哗的声音,惊扰,满不在乎,镇静,
