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1、课前：利用网上爱学平台自主学习课堂：合作探究,交流展示课题夸父逐日授课教师杨琳琳学校大连市博伦中学年级七年级课前部分课前自主学习课前网上发布任务内容任务一：看微课，并在书中做好笔记。任务二：完成互动平台上的“讨论与交流”，主要是结合批注，分析夸父形象任务三：结合夸父的人物品质，选择文言的某处进行扩写了解学生反馈二次备课根据学生任务完成情况调整课程内容课前任务分析：（根据学生平台完成情况，二次备课）课堂活动设计教学目标一、低阶目标1、通过课前学案导学、网上任务引领，学生能梳理基础的文言知识2、通过微课让学生初步理解“夸父”的人物形象二、高阶目标1、引导学生通过互帮互学的方式主动解决学习中的问题，
2、营造主动学习氛围。2、课上通过小组讨论、展示等活动，引导学生学会合作学习，从而达到对主要人物“夸父”形象的分析和把握，以及主题的深入理解。三、学习目标1、了解“神话”、掌握重点字词及译文、背诵全文。 2、通过批注、扩写，分析并理解夸父形象。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志。课上部分教师活动学生活动达到目标时间一、课前准备工作（检查学案，总结平台完成情况+明确奖励机制）听反馈，明确奖励机制调动学生积极性，快速进入状态2分钟二、课前学习反馈（学案+微课+自学检测）自测：课件出示一些四字词语，学生分析，哪些是神话？讨论、展示、整理知识点字词检测，课件出示，学生组内作答，小组间比赛课前课上建立关联，引导学生重视课前学习8分钟三、合作探究（提问引领）小组展示自主批注，合作交流组内整合、反馈、展示，总结互帮互学，共同进步；10分钟四、读写结合 个性展示通过扩写，细致的语言描写来展示，从而印证夸父的精神品质。展示、评价、提高合作、讨论、交流，自主学习能力，深层挖掘作品的主题15分钟五、总结提升多角度理解夸父的形象，有感情的背诵全文体会，扎实5分钟六、作业布置 积分评比评选积分王1.强化学习目标2.推优示范，带动整体2分钟课后完善1、完善本节学案，整理补充知识点；2、完成平台拓展延伸任务，品读精卫填海中精卫的形象。3、创写故事。
