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1、语文七年级下册丑小鸭教学设计昭苏县育英学校 常晓艳一、【教学目标】1知识与能力：积累本文中的生字词语，理解丑小鸭这一形象的社会意义。2过程与方法：朗读法、复述法、讨论点拨法、品评鉴赏法。3情感、态度与价值观：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。二、【教学重难点】重点：理解丑小鸭这一形象的社会意义。难点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。三、【学情分析】童心无价，处在七年级学段的孩子们正是天真活泼，对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，
2、善于模仿，表现欲强。课堂教学把重点放在有感情。但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难。四、【教学课时】1课时五、【教学设备】多媒体、投影仪六、【教学过程】 (一)、导入新课出示四幅图片：这些图片的出处，这些作品的共同之处有哪些？明确：作者相同安徒生，体裁相同童话。(二)、了解作者学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。汉斯克里斯蒂安安徒生（1805年4月2日1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、冰雪女王、丑小鸭和红鞋等。安徒生生前曾得到皇家的
3、致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。(三)、关于童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。(四)、写作背景作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，
4、终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”(五)、预习检查生字词、解释（指名完成后齐读识记）注音：丑陋lu迸出bng 讪笑shn 木屐j 嫉妒j d 飕飕su来势汹汹xing 绅士shn 沼泽zho 冰雹bo 铰链jio 释义：丑陋：(相貌或样子)难看。讪笑：讥笑。嫉妒：妒忌。来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。沼泽：水草茂密的泥泞地带。（六）、整体感知情节梳理，依据所出示图片，请同学们用四句话归纳丑小鸭的经历。明确：丑小鸭生下来模样就跟别人不一样，又大又丑。大家都欺侮他，他被迫离家
5、去流浪。他几经风险，在冬天里几乎被冻死在湖边。春天来了，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。1、听故事，用一句话概括文章内容。明确：一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。明确：养鸭场沼泽地老太婆家灌木林里老农家花园里3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？明确：以丑小鸭的流浪足迹为线索。（七）、研讨赏析1、丑小鸭“丑”吗？“丑在什么地方？”学生跳跃阅读全文后，四人小组讨论。明确：1 实在太大。2长得丑陋。3不会讨人欢心。4不会生蛋。5志向离奇。丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是
6、无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。质疑一：丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击?明确：1.在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。2.喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。3.他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。4.在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。5.丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。质疑二：根据它在各个地方所发生的故事，看看大家是怎样对待它的？四人小组讨论。明确：养 鸭 场： （被欺负、被排挤） 沼泽地：（同情、歧视）
7、老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打）花园里：（被赞美）质疑三：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?明确：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。质疑四：丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?明确：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。质疑五：丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？明确：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死
8、也要向往美，追求美。质疑六：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢?明确：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。质疑七：当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情？明确：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。质疑八：他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?明确：“一颗好的心”是指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。（八）、体验反思1、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实
9、现自己的理想。 是金子，总会发光的。 天生我材必有用。 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。2、我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？明确：丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。 白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。3、丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，你从中获得了哪些启示？命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，学会树立生活目标，在自信、自强、
10、自立中成长。只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。（九）、课堂小结不管已经长得多大，我们的心里总有一只丑小鸭，它是我们还未蜕化的一部分，也许，它会带来自卑，带来忧伤，然而也因为有它，我们才不断鞭策自己：我还需要长大！原来，我们都是丑小鸭，都在努力中长大！七、【板书设计】丑小鸭 对美的向往丑小鸭白天鹅（嘲弄、歧视）不懈的追求（美丽、洁白）要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福八、【作业布置】1、本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。2、搜集材料，掌握童话的文体特征，摘抄关于逆境成才的名言警句。3、联系自己的生活体验，写一篇300字小作文：丑小鸭和我。
