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1、伤仲永读后感100字6篇 一 学完了一课我不禁对方仲永感到惋惜本来天资聪慧若后天有良好的教育加以努力学习有可能宋朝又有一位文学大家甚至有可能与当时的王安石、苏轼相提并论却因父亲贪利、短见?不使学?而使其成为泛泛之辈大浪淘沙被埋没在历史的沙滩上 二 读完这篇文章我相信有许多人会与我一样叹惜道:“十二三岁则江郎才尽”泯然众人矣我们不能不为仲永感到惋惜仲永由“神童”变成无声无息的“普通人”由此可知一个人后天要受到的教育是多么的重要不论天资多好不接受后天的教育终究是不行的 这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系不论科学与艺术不论是谁只要付出艰辛的努力都能取得伟大的成就 三 读罢此文我的脑海中浮现出某位
2、伟人说的一句明言:天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水在大千世界中拥有超高天赋的人毕竟是少数即便有也并非全都成为最终的成功者方仲永就实际最好的例子:他幼年时才思敏捷脱口成诗他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进结果落了个“泯然众人已”由此让人们悟出一个深刻的道理:敏而好学才能不断进取;天资聪慧却不好好学习必然会导致才智枯竭最终只能没落在平庸的人群中 四 如果我有仲永一样的先天禀赋怕只有一点我也会树立远大的理想并努力奋斗即使没有付出全部的时间和精力也绝不会让弥足珍贵的?通悟?二字静静流失这是最可怕的庆幸的是它永远不会丧失在我身上因为我没有拥有过它像我们一样的普通人也要比万中无一得?
3、通悟?再?不使学?间悄然离去的方仲永强许多我们虽然没有他聪明没有他的才华横溢却有着比他更长的求学路比他更坚忍不拔的意志更光明的前途 五 伤仲永是北宋政治家思想家文学家王安石于(1043)年所作当时王安石23岁据考证王安石与方仲永可能是同龄人此文是王安石根据写成的从文中体现王安石人才观王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育即使是天赋很高之人如果不加以培养和教育同样会变为平庸之辈文中表现出作者朴素的辩证法思想从现代观点来看实践出真知实践理论?再实践?再理论永不终止这就叫做马克思主义的认识论 六 伤仲永给我留下了很深的印象也为此留下许多感受世界上有许许多多的不公平山村的孩子虽然穷但快乐同时还有远大的理想并会为此努力学习然而城市中的孩子有许许多多次的机会来学习但并不会为此而感到荣幸感到快乐反而厌恶学习这时才不该
