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1、应用远程教育资源优化学科教学实施方案一、课题提出的背景及意义为什么要做课题研究？这是我们学校自身发展的需要，是教师专业成长的重要途径。 校情：淑里小学地处农村，目前有在校学生200多人，是麻江县下司镇较大规模的四所完小之一。思考：那么，面对这样一种闭塞、落后的现状，我们的农村学校要发展？怎么办？路在何方？我们认为，只有依靠广大的教师，尤其是中青年教师。我们才能实现学校的生存和发展。我们有12位小学教师，如果这些老师都能成为教育教学的能手，成为人才梯队的中坚力量，那么学校的可持续发展就不会是一句空话。但是，我们也看到一个严峻的事实，由于地处农村，教师的专业成长并不容易，在实施素质教育，推进课程改
2、革的过程中，我们经常遭遇专业引领不足的尴尬局面，教师的专业发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出。在和老师们的接触中，我们也惊讶地发现，教师的教学水平和教师的年龄并不成正相关，不少年轻教师在课堂教学中表现出的教学理念仍然十分守旧，落后，教学方式手段比较单一，教学效率低下，教学效果不理想。那么，能不能结合我们的实际情况，找到一条比较有效的教师成长途径呢？经过反复论证，我们认为特别农村小学，基础教育更是远远滞后于时代。因此，如何在农村实施中小学现代远程教育，不仅是一项事关农村教育长远发展的重大决策，也是农村教育如何适应社会的需求和变化，均衡教育发展的一项重要举措。 为此，如何利用现代远程教育项目所建立的
3、卫星教学收视系统、网络教育资源和光盘资源，优化学科教学，努力提高我校教育教学质量，成为摆在我们面前的重要课题。二、课题研究内容 依托农村现代远程教育网络环境下的教学，探索出农村小学现代远程教育环境下新的教学理念和新的教学方法，提高课堂教学质量与效率，提高教师的教科研能力和信息技术水平，提高学生的综合素质，真正发挥出农村现代远程教育技术在推进素质教育中的重要作用。拓展农村现代远程教育在教育教学领域的应用，使教师的教和学生的学走向个性化、活动化、综合化，深化基础教育改革。主要研究课题是：应用远程教育资源优化学科教学。三、课题研究对象 部分小学教师与学生。四、课题研究目标1、帮助教师掌握应用现代教育
4、技术能力的途径和方式，拓展教育资源，达到不断提高教师队伍整体素质的目的。2、利用课题研究，探索应用现代教育资源与课堂教学有效结合的新形式、新理念，达到科研兴校的目的。3、通过研究，逐渐完善各校的硬件设施和软件系统的建设，提高我校远程教育资源的利用率，克服农村教育受经济落后所带来的负面影响，转弊为利，提高课堂教学的速度和质量。五、课题研究方法本课题研究将主要采用行动研究法，以实际应用为出发点，在应用中开展理论与模式研究，以现代教育技术与学科课程的整合和创新带动项目内容的实施，广泛在多媒体功能室、计算机网络教室、远程资源接收室上课，在实验中探索规律，总结经验，普及推广。六、课题研究阶段安排第一阶段
5、：准备阶段（2012年3月）确立子课题，拟定实验研究方案，上报镇辅导站。第二阶段：实施阶段（2012年4月-2012年8月）试验课题在课题组、专家组的指导下有计划、分步骤实施，收集整理实验研究阶段的各种原始材料、数据资料。1、召开课题研究开题会。2、根据课题研究方案，启动课题研究。3、紧密结合“一人两节课”校本教研活动开展研究。4、及时收集研究信息，不断完善操作过程。5、定期召开研讨会，总结交流经验。第三阶段：总结阶段（2012年9月-2012年12月）1、2012年9月，各实验课题承担下属学校撰写子课题实验报告，总结经验，形成基本模式。2、2012年1011月，课题组总结实验课题，形成淑里小
6、学“应用远程教育资源优化学科教学”研究总课题报告。3、2012年12月起，结合基本模式进行实践改进，逐步普及推广。七、课题研究具体措施 1、通过培训转变教师教育观念，提高科研意识 多年来，受传统教育意识和应试教育的影响，部分教师认为自己只要弄懂教材，认真上好课就行，对于远程教育资源和利用计算机来上课，对他们来说简直就是天书。特别是一些教师处在经济落后的地区，信息闭塞，外出学习的机会又少；有些教师跟不上形势发展的需要，还是用老办法实施新课标新教材。针对以上错误认识，我们利用远程教育资源，努力提高教师的现代教育理念，改变教师信息落后的局面，提高科研意识和能力。 2、采取措施，让教师认识远程教育资源
7、定期组织教师集中收看远程教育卫星下载的资源，让教师们知道卫星下来的资源有哪些可用之处，哪些可以利用的地方。培养教师们利用远程教育资源的兴趣。3、分层次做好各年龄段教师计算机应用能力的培训根据各校教师特点，教师可以分为三个大组，即老年组（45岁以上），中年组（3545岁）和青年组（35岁以下）。对不同的组我们的要求不一样。对老年组我们只要求他们会用计算机来上多媒体课就行，其他方面就不能要求太多了。对于中年组，我们要求不仅会用多媒体上课，还要求会使用一些软件，如WPS，Word，Excel，PowerPoint等，会上网查资料，会用这些程序制作简单的多媒体课件来上自己的课。而对青年组，则要求更高一
8、些，不仅会用常用的软件，还要求会上网查资料，会制作自己的网页，会制作自己的Flash课件，重在实际应用。4、指导教师学会利用远程教育资源 让教师们学会制作自己的课件：教师们在看了收下来的课件后，一般会认为这些课件有适合自己的学生的地方，也有不适合的，那么如何来取舍，怎么做呢。这就要求他们学会利用卫星资源来制作自己的课件，为我所用。同时，针对每一学科的特点，特别是语文、数学、英语这三科，素材多，信息量大的特点，收下来后，结合自己课堂特点与学生特征，加以重新组织，然后用于教学。 5、定期召开远程教育资源应用研讨课。 计划每学期举行两次远程教育资源应用研讨会。七、课题成果形式1、课题实验报告一份，论
9、文汇编。2、一批优秀的电子教案、课堂实录。3、优秀的自制电教软件，如幻灯片，光盘等图片资料。4、教学案例、教学反思汇编。八、课题研究组织机构 课题总负责人：李泽相 课题组成员：罗家碧、王明贵、柳瑞和、罗光敏、罗龙兰、贺福辉、潘德华、潘祖发、金航、徐燕、文学美 开 题 报 告单位：麻江县淑里小学 2012年3月21日课题名称关于应用远程教育资源优化学科教学的研究课题负责人李泽相研究时间2012.32012.12成 果形 式论文、教学案例、课件、电子教案、研究报告课题组成员姓 名性别年龄职 务课题中承担任务罗家碧女 主任负责课题的全面组织实施王明贵男 管理员负责课题的协调工作、指导工作 柳瑞和男
10、工会主席负责课题指导工作 罗光敏妇教师负责辅翼小学课题指导工作实验教师徐燕男淑里小学实验教师五年级数学金航女淑里小学实验教师三年级数学文学美女淑里小学实验教师六年级语文研究目的意义 本课题力求在系统的理论指导下，探索出如何利用现代远程教育项目所建立的远程教育资源，实现现代教育信息技术与学科课程整合的策略、途径、及方法，促进我校基础教育课程改革并探索出适合我校的“现代远程教育资源在农村中小学课堂上有效应用”的新模式，优化学科教学，努力提高我校教育教学质量。 研究目标1、帮助教师掌握应用现代教育技术能力的途径和方式，拓展教育资源，达到不断提高教师队伍整体素质的目的。2、利用课题研究，探索应用现代教
11、育资源与课堂教学有效结合的新形式、新理念，达到科研兴校的目的。3、通过研究，逐渐完善各校的硬件设施和软件系统的建设，提高我校远程教育资源的利用率，克服农村教育受经济落后所带来的负面影响，转弊为利，提高课堂教学的速度和质量。研究 内容 依托农村现代远程教育网络环境下的教学，探索出农村小学现代远程教育环境下新的教学理念和新的教学方法，提高课堂教学质量与效率，提高教师的教科研能力和信息技术水平，提高学生的综合素质，真正发挥出农村现代远程教育技术在推进素质教育中的重要作用。拓展农村现代远程教育在教育教学领域的应用，使教师的教和学生的学走向个性化、活动化、综合化，深化基础教育改革。主要研究教学应用方面：
12、应用远程教育资源优化学科教学研究。研究方法本课题研究将主要采用行动研究法，以实际应用为出发点，在应用中开展理论与模式研究，以现代教育技术与学科课程的整合和创新带动项目内容的实施，广泛在多媒体功能室、计算机网络教室、远程资源接收室上课，在实验中探索规律，总结经验，普及推广。学校意见县教育局审批在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the
