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1、看图学词学句15第三课时教学设计教材分析看图学词学句15选自全日制聋校实验教材第三册第四单元。本课共有9个词语和1个句子，词语主要学习使用合适的量词为主，句子考察对句式“谁到哪里买了多少什么”的理解与运用。课文中所涉及到的几种物品都是学生平时所熟知的，但是他们所见到的东西和文字并不能有机地结合起来。教材用这种图文结合的方式，使学生可以借助直观的图画理解词语的意思，本课的词句也为学生说话、写话提供了帮助。教材由词到句，由浅入深的编排顺序也符合听障学生的认知特点。本课我准备用四课时完成。前两课时学习生字词本节课是第三课时。教学内容为理解句意，并学习仿写句子。学情分析本课的教育对象是二年级的4名聋生
2、。他们个体差异较大，智力情况不同，其中1名分别配戴电子耳蜗，2名双耳配有助听器，1名学生听力损失严重，智力发育也较为迟缓。2名学生有一定的口语，通过之前的学习，已初步掌握了一些看图学词学句的方法，能够听说读写词语，但词语积累较少，仿写句子时依赖性强；1名理解能力较弱，主要依靠口型和手语，写句容易出现句式混乱的现象，其余1名学习存在困难，只能理解词语的意思，指认词语。因此，本节课将加强学生对句子的朗读与理解。教学目标1.能正确、流畅地朗读句子。2.通过老师的指导，正确观察图画，将朗读、表演、感悟、理解相结合，理解句子意思，进而学会概括句式。3.能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。4.
3、逐步培养学生说话写话的能力。教学重点正确朗读、理解句子的意思，并正确用句式说写句子。教学难点能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。教学准备多媒体课件教学过程一、复习词语。1.看（听话）指认指读词语。2.填空一（ ）蛋糕 两（ ）冰棍儿 两（ ）汽水 一（ ）米 两（ ）油菜 一（ ）电视机 两（ ）电风扇 两（ ）黄瓜 一（ ）台灯3.朗读词语二、学习句子。（一）朗读句子。1.出示图片，指导学生看图，初步了解图意。 2.板书句子： 。 3.学生自由试读句子。 4.听老师读，划出朗读停顿。5.以不同的形式读句子。 （二）理解句意。1. 看图指认。 在图片上指一指“姐姐 一盒蛋糕”2. 看图回答问题。 谁？ 多少什么？ 谁到食品店买了一盒蛋糕？ 姐姐到食品店买了多少什么？ 姐姐到哪里买了一盒蛋糕？3.指导学生互相问答。4.看图讲讲句子的意思。 5.读句子，试着背诵句子。 （三）说写句子1.板书句子：。2.读句子，概括句式：（谁）到（哪里）买了（多少）（什么） 3.指导学生写句子。4.读句子。三、拓展练习1.出示图片，指导学生运用词语写句子。2.师生评议，奖励。四、小结学生看图说句子。五、作业布置 默写本课词语和句子，完成课后练习。
