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1、第四课时一、 教学内容与分析1. Lets talk.本部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have . ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用Youre welcome.礼貌地回应别人的谢意2. Lets play.本部分是为了巩固Lets talk 部分的内容所设计的活动。二、课前准备1、师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片2、教师准备以上饮料的图卡。3、人物头饰和教学挂图4、录音器材三、教学步骤1、热身（1）Daily oral practice（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物和饮料的单词。（3）请同学上
2、讲台表演A部分Lets talk 的对话。（4）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生拍手演唱。2、新课展示（1） 放B. Lets talk的录音，对全班说：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?学生回答：water
3、.教师说：Yes，water.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的食物单词，说：Can I have some? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here you are!（2） 教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用I like . Can I have some.? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure. Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you.感谢老师；老师说：Youre welcome.（3） 让学生听录音来展示A 部分Lets talk的内容。3、趣味操练(1) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按一个接一个地跟读。教师要注意每个学生的发音。（2）游戏：从后往前跟读句子教师先说“Can I have some juice?” 然后说“juice”，学生重复“juice”. 教师说:“some juice”, 学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some juice ?”(3) 同桌一组根据Lets play操练以下对话：A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are.A: Thank you. B: Youre welcome.（4）三人一组表演Lets talk 部分的对话。四、布置作业：
