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1、重视教育幼儿的交往 随着教育改革的进步与深化，我们教师的思想认识教育观念有了较大的转变，已经开始认识到幼儿教育的首要任务是培养孩子的健全人格，为孩子将来适应社会发展奠定基础。现代社会需要我们的下一代具有社会交往和活动能力，然而，当今的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少的有着不合群、自私等影响社会化进程的表现。为了保证我们下一代具有良好的素质，我们应重视教育幼儿交往能力的培养，在这方面我做了以下的工作：（一） 通过自带玩具学习交往方法 在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴交往、分享、合作。为了让幼儿感受集体生活中与同伴交往的乐趣，
2、我安排了每星期一次让幼儿自带心爱的玩具上幼儿园，并要求幼儿讨论“怎样和同伴玩”“别人想玩你的玩具时怎么办”“你拿到同伴的玩具时该怎么说”“你想玩别人的玩具时该怎么说”等话题，让幼儿说自己的想法，从而明白与人相处的方法。如何爱护玩具，不能强夺，捣乱等。在活动中，我仔细观察幼儿如何的交往。活动同伴间的交往，并及时鼓励幼儿积极交往行为。活动结束后，我让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你跟小伙伴怎么玩”、“你把自己的玩具让给了谁玩了”等，让幼儿交流各种交往方法，体验交往的乐趣。（二） 通过节目活动增加交往机会愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往动力，两者相互促进，形成良
3、性循环。节目活动就是为幼儿创造愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动。如在庆祝“六一”活动中，为了让幼儿体验同伴之间的友好相处、互相帮助的快乐，发展交往能力，我们精心设计了“大带小”的“自助餐厅”活动。活动前，我们先为幼儿创造机会，让大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起设计并绘制餐厅标志、餐卷、服务员的帽子和围裙等。节目当天，除了部分担任餐厅服务员之外，其余的大班幼儿备带一个中班和小班幼儿到每个小餐厅去用餐，他们一方面要帮助弟弟妹妹，另一方面要监督弟弟妹妹要清楚的向服务员说明自己所需要的东西，如“请给我一份蛋炒饭”等。这一活动使幼儿在不同的交往情景中，与不同的交往对象进行交往，从而有效的促进了幼
4、儿交往能力的发展。（三）通过游戏扩大交往范围。幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园的教育应“以游戏为基本活动”。 游戏对幼儿来说，是他们最早基本的活动，游戏本生就是幼儿交往的过程。“以儿童教育儿童，在游戏中教育儿童”是当前教育改革的一个突出特点。游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式。幼儿在游戏中需要将自己听到的、看到的和想到的转变为自己的语言和行为，并做出自己的反应，这个过程是双向的、互动的。在游戏中幼儿会对自己的语言和行为不断进行调整,在这个调整过程中,使自己的交往能力得到提高。在区域活动中，社会角色游戏构成游戏活动的主导，幼儿需要以不同角色的身份出现，而扮演不同的角色，就有不同的语言
5、和行动，通过游戏幼儿可以发现自我语言行为与他人的区别。在“娃娃家”中，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、孩子等。家庭成员要进行各种活动，游戏情节也不断变化。由于角色的身份不同。所说的话、做的动作也各不相同。幼儿在游戏中要不断调整自己，应对各种事件，使自己在游戏中能胜任角色。在不自觉的模仿成人的活动中，语言能力、交往能力大大提高。这样，在实际生活中，幼儿就可以比较自然的与人交往了。因此，教师应将游戏与幼儿的社会实践活动相结合，为幼儿营造宽松的游戏氛围，培养幼儿主动学习、主动交往的兴趣。比如：教师在带孩子参观医院、超市、银行、菜场后，在活动室设立娃娃家、医院、菜市场等区域，扩大幼儿的活动空间，通过师生、生
6、生、幼儿与区域环境的互动，在活动中扮演不同的角色，逐步让幼儿了解和掌握社会行为规范，逐渐摆脱“以自我为中心”的意识，同时能学习到不同角色间的交往方式。如“娃娃”与“长辈”的交往、“医生”与“病人”的交往、“营业员”与“顾客”的交往等，孩子们在你来我往中保持愉快的情绪，提高交往的技能。此外，通过幼儿在游戏中扮演各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，从中了解到社会交往的行为准则和方式方法，进而使幼儿的同情心、责任感得到发展，让幼儿逐步养成互相帮助的良好品德。例如：“公共汽车”的售票员会把娃娃家中的“爷爷”“奶奶”扶下车，超市里营业员会主动说出“请、谢谢、再见”等礼貌用语。这样在不同的游戏中孩子们
7、的交往能力、规则意识、合作意识、语言能力都得到了极大地提高。在社会生活中，任何一个个体都不是单一、孤立地存在，而是在与周围人及环境相互作用中存在和发展的。环境是重要的教育资源和儿童发展的先决条件，是儿童与儿童之间、儿童与成人之间当幼儿有了一定的交往能力时，就扩大幼儿的交往范围，我开展了全园性的兴趣游戏，包括：玩沙、小小旅行团、木偶表演、做做玩玩、画画玩玩、唱唱玩玩、唱唱跳跳等。每种活动由教师固定带领和指导，每月两次。每个幼儿可根据自己的兴趣和意愿参加其中某一组活动，每次可去不同小组。由于活动内容是小孩子自己选择的，而且每组由不同年龄的孩子组成，就像一个临时的“大家庭”，因此，孩子们完全处于平等
8、、和谐的气氛中，表现出积极的求知欲望。幼儿能以良好的情绪与周围的人交往，在有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的儿童世界中学会处理和解决一些问题，克服胆怯害羞的心理，学会自主、谦让、协作，提高交往能力。 我意识到：要提高幼儿的交往能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就可以达到目的，而是需要教师做一个有心人，家长日常生活中的重视，为孩子创造各种交往环境，并进行悉心指导。只有这样，才能结出累累硕果。新时纪，我将面临新的机遇与挑战，我愿意在幼儿园这块充满生命力的园地里努力耕耘，为提高下一代幼儿素质做出自己的贡献。 在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
