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1、规范管理 和谐育人西簧初中学校管理工作汇报材料一、基本情况西簧初中始建于1968年，占地1万多平方米，建筑面积4920多平方米，绿化面积1400多平方米，有楼房七栋，拥有标准化教室、办公室、师生宿舍、餐厅、仪器室、实验室、心理咨询和卫生保健室、图书阅览室、微机室和远程教育室、多媒体教室。学校内部设施完善，理化生、体、音、美、劳器材均达到标准，校藏书2万余册，报刊和工具书50余种。全校教师60人，11个教学班，在校学生600余人。学校总体布局分为四个区域，每个区域都突出了浓郁的育人文化氛围。第一区为办公区，包括集体办公室、图书阅览室、各管理科室、实验室、仪器室、心理咨询与卫生保健室、两块草坪和文
2、化长廊，有树有花有草，配合浓郁的文化氛围显得严肃又活泼。第二区域为教学教研区，主要是各年级教室、集体教研室、体音美器材室和多媒体教室及远程教育室，绿树映衬，规范整齐。第三区域为生活区，主体是5层55间的宿舍楼和达到省级标准的现代化管理的餐厅，还有茶水供应站，楼前是鲜花、绿树、碧草，环境优雅舒适。第四区域为活动区，位于青山下、绿野中，体育设施齐全，是师生健身和娱乐的好去处。近年来，西簧初中本着“规范+和谐”的管理理念，本着“做学生爱戴的教师，办人民满意的学校”的办学宗旨，坚持“博学、慎思、笃志报国”的育人目标，积极倡导“教书育人、为人师表”的教风和“自主合作、探究创新”的学风，坚持“领导带动，骨
3、干引动，新老促动，整体推动”的校本教研模式，在继承中发展，在改革中创新，取得了显著的成绩，先后获得“市规范化管理学校”、“市百佳校园“、县“文明学校”、“教育教学质量先进单位”、“管理达标学校”、“教育技术装备达标学校”、“治安模范单位”、“校本教研示范学校”、“德育示范学校”、“和谐校园创建先进单位”等几十种荣誉称号。二、教育教学管理近年来，在教体局和中心校的关心支持下，我校坚持“以人为本”的教育理念，立足“做学生爱戴的教师，办人民满意的学校”的办学宗旨，在继承中发展，在改革中创新，确立：“外树形象，内强素质，科研兴校，质量强校，依法治校，创建和谐校园”的治校目标，以“三争两评一创”活动和“
4、导学互动”课堂教学模式实验为契机，实施精细化管理，打造高效率课堂，积极推动新课程实施，全面推进素质教育，加大校本教研和校本培训力度，努力提高我校的办学条件、办学水平和教育教学质量。主要做法汇报如下： 1、继续弘扬教师爱岗敬业、创优争先、无私奉献精神。我校坚持教师定期学制度，组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习“十七大”和“十七届三中全会”精神，以“八荣八耻”、新修订的中小学教师职业道德规范、及抗震救灾精神、奥运精神教育为重点，努力学习实践科学发展观，坚持不懈抓师德师风建设，本着“办人民满意的学校，做学生爱戴的教师”的宗旨，使全体教师认识到新形势下教育工作的重要性，增强
5、教师爱岗敬业的事业心和责任感，我校涌现出一批带病工作在教学一线和毕业班教学的同志，他的任劳任怨，象春蚕如蜡烛，正是他们擎起了西簧初中教育的脊梁。学校开展了“争当优秀班主任，争当优秀教师，争创示范性学校”活动，月月有活动主题，期期有奋斗目标，增强了所有教师争先创优的积极性。精神文明建设和“两争两创”活动成效显著。我校连续多年被评为县级“文明单位” 、“文明标兵学校”，近两年先后20余位同志被评为市、县、乡师德标兵和文明教师，有十多个班级被评为市、县、乡文明班级，有40余名同学被评为市、县、乡文明学生。2、学生德育工作不断改革创新，努力培养合格人才，我们在学生中重点开展“三理教育”和“八荣八耻”教
6、育，加大了针对外出务工人员“留守”学生的心理研究、教育方法措施探究和力度；我们继续进行学生各种良好行为习惯的集中养成教育（第学期第一个月为学生良好行为习惯集中养成月）和平时养成教育相结合的办法培养学生德育素质；通过开展“争当优秀学生、优秀团员、优秀学生干部、争创优秀班集体”和活动方式，培养学生争先创优意识。学校德育工作成效显著，被评为淅川县“德育示范学校”，并被推荐为市级“德育示范学校”。3、健全管理机制，实施精细化管理，努力构建“和谐校园”。我校紧紧围绕创建“和谐校园”的目标，健全各种管理体系，首先我们健全了构建“平安校园”的安全管理体系；一是健全管理组织，学校有安全管理领导小组，班级有安全
7、管理委员会；二是制订有完备的安全管理制度、安全工作计划、各种安全事故处置预案等；三是层层签订安全目标责任书和落实安全目标责任追究制；四是落实安全教育和防范演练工作，班级每周一个安全教育专题，一月开展一次安全演练活动，学校每期集中开展两次安全教育和安全防范演练活动；五是建立了安全定期检查制度，对学校的校舍、线路、食堂、饮食等方面安全定期检查消除安全陷患；六是我们建立了家长接送学生制度，由于方法科学，措施得力，近年来，我校无一起安全事故发生，无一起人访、信访事件发现，无一起体罚和变相体罚学生的事件发生，师生关系和谐，教育教学秩序井然有序，学校先后被为县级“先进单位”、“平安建设先进单位”、“和谐校
8、园创建先进单位”等。其次，我们进一步完善了各种规章制度，健全了民主管理学校的监督体系，充分发挥学校各组织对学校管理和监督职能。第三，成功开办家长学校，使学生接受科学的家庭教育，加强了家校之间的工作联系。第四，我们把学校文化、美化、绿化和校容校貌、精神文明建设作为构建和谐校园的重要内容，建立相应的领导小组，制订切实可行的规章制度，专人专抓整体推进。第五，我们进一步健全和完善了“激励竞争机制”，制定德、能、勤、绩综合考评方案，抓常规管理和效果管理，充分激发教师干事创业的积极性。学校党支部、工会、政教处、教导处、团支部、后勤处、学生会等都能积极发挥作用，学校管理走上了精细化、科学化、规范化轨道。学校
9、工会被授予县级“基层工会先进单位”、“先进教工之家”，学校团总支被授予“模范团总支”，学校被市教育局授予“规范化管理学校”4、积极推行新课程，深化课堂改革，打造高效率课堂.加强校本教研，校本培训和教育科研，采取领导带动、骨干引动、整体推动等多种方法，促进教育教学质量的提高。一是在学期开始，学校制订了“校本教研计划、目标”，我们要求各科教师在教学中继续落实好“分层教学”和“成功教育”，在课堂教学改革中要求教师以“三.三.六”自主学习课堂教学模式和“导学互动”课堂教学实验为重点，各年级各学科根据实验过程确定本学科课堂教学环节步骤，百花齐放搞教改，打造高效率课堂；二是我们严格执行了“推门听课制度”，
10、深化了“集体备课”制度，加强了“备、讲、批、辅、考、补”常规教学的督导检查制度；三是在校本培训方面我们建立了教师业务学习制度和“师徒结对”制度，引导教师更新教育观念，潜心学习研究，相互取长补短，迅速提高个人业务素质和业务能力；四是狠抓了基础年级学科教学管理和毕业班教学研究；在基础年级教学中我们倡导科任教师知识点堂堂清、天天清、周周清，学校组织同头学科教师“双周比”。在毕业班教学中，我们加强学科教学和培优补差工作，加强复习方法和内容研究，加强复习课型和讲评课型研究，加强中招试题和中招信息研究；五是加强教师多媒体教学技术的运用和多媒体课堂教学方法的研究。近年来，在校领导的带动下，全体教师积极参与教
11、学教研，先后取得市级立项课题20多个，以结题10多个，县级立项课题40多个，以结题20多个；全体教师积极撰写教研论文，先后取得省、市、县级论文奖100余篇，在CN刊物发表论文8篇，获市、县级优质课竞赛奖30余人次。近百名同学分别获得物理、化学、作文、书信、数学、英语、计算机表演大赛奖，学生在市级以上报刊发表文章20余篇，学校被县局评为“校本教研示范学校”。5、强化体育、卫生、艺术教育，促进学生全面发展。在学期开始，我们制订了全学期的学生体育、卫生、艺术教育计划，成立了领导小组，校长主管，指定一名副校长主抓，周周抓教育内容，月月进行总结，期末进行考评。学校通过开展课外活动、成立兴趣小组、举办校内
12、文化艺术节、体育运动会等培养学生广泛的兴趣爱好，全面提高学生的素质。6、努力开源节支，想方设法改善办学条件，最大限度的美化、绿化、文化校园环境。近年来，面对负债重压，我们努力节省每一分钱，压缩各种开支，杜绝铺张浪费，同时为达到“环境育人，以有益活动育人”的目的，我们补充更新了教学设施，扩大了校园的绿化面积，在学校的文化橱窗、院墙、教室、宿舍、餐厅都布置了丰富的文化内容，营造了环境育人的氛围，丰富了环境育人的内涵。7、学校财务收支严格按照有关要求规范有序，学校在“两免一补”政策方面，落实认真到位；坚决做到了不向学生多收一分钱，不代任何单位收费，学校财务做到了日清、月结、期公布。三、今后打算1、以
13、县教体局“争评创”活动为契机，进一步创新德育模式，拓展德育途径，全面做好师生的思想政治工作，大力弘扬教师爱岗敬业、创优争先、无私奉献精神，全面提高学生的道德素养。 2、学习先进的管理理念，健全学校管理机制，完善各种评价方案，在广泛征求教师意见的基础上，使学校的评价方案更加科学化，能真正从德、能、勤、积等方面综合评价每一位教师，进一步实施精细化管理，充分激发教师干事创业的积极性、学生学习探究的主动性，建立构建“和谐校园”的长效机制。3、想方设法改善办学条件，尽最大努力改善育人环境，使学校硬件设施高标准，上档次。 西簧乡初级中学 2009年11月在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
