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1、幼儿园教育随笔 引导幼儿学会交往在现代生活中,不管是经济活动,还是文化活动都要求人们进行交往。为了使我们的教育对象今后能适应社会生活的需要,我们必需从小正确引导幼儿学会交往,而日常生活中的交往,又是一个不能忽视的环节,是教师必须正确引导幼儿的活动。一、引导幼儿礼貌言行现在孩子大部分都是独生子女,在家比较娇惯,都是以自我为中心,不愿与人进行交往有的有交往的愿望,又不知如何去交往,缺乏交往的技能。如何正确引导幼儿学会交往是我们首先应解决的问题。如,孩子们在一起玩玩具,就有孩子会为玩具抓破了脸,小孩子之间闹的不可开交,家长气的以打孩子来消气,而使教师无法向家长交代,遇到这情况后,我们就通过在日常生活
2、中引导幼儿主动向别人问好,学会用商量口吻与人说话,无意伤害别人时说声“对不起”,其次在教学中对幼儿进行礼貌教育促进交往的发展,如用故事、儿歌、歌曲等来对幼儿进行礼貌教育,孩子只有具备一定的礼貌习惯,才受欢迎,别人才喜欢和他一起玩, 从而获得更多的交往机会。二、引导幼儿遵循规则幼儿的一日生活活动、游戏都有一定的规则,如不遵守一定的规则就会发生矛盾造成不友好的气氛,如跳集体舞,它有一定的规则,“面向圆心、圆上,以花为标记”这些都是集体舞最基本的规则;如玩“娃娃家”也应有一定的规则,怎样玩,谁担任什么角色就是这游戏的规则。只有在这有规则的基础上来玩这游戏,幼儿才能体验到游戏合作交往的快乐。因此,任何
3、游戏规则的遵守和执行,会大大提高幼儿交往的质量,并减少了矛盾,增强了友好气氛,增加了交往机会。三、引导幼儿乐于助人乐于助人帮助别人克服困难,能获得伙伴们的喜爱,获得更多知识,这也是交往的一种有力途径,如我班的吕佳露,由于年龄和家庭关系,自理能力比较差。年龄较大、自理能力较强的幼儿也能主动帮助他。借此机会,我在全班小朋友面前表扬了这种助人为人的精神,在这种精神带动下,上下楼梯、上厕所、穿脱衣服时常发现这助人为乐现象,同样特增加了幼儿间交往的机会。四、培养幼儿的独立性幼儿在一起交往总会遇到这样那样的问题,如孩子没有一定的独立性,没有解决问题的能力,就会给交往带来一定的困难,如小朋友在玩“娃娃家”时,由于临时多了一位“客人”到吃饭时间了,没预先准备好足够“碗”,大伙都愣在那没办法,而嘉浩小朋友能随机把蛋糕盘子用来盛饭给“客人”吃,是游戏继续进行。因此,孩子只有具备一定独立性,一定的生活经验,有独立解决问题的能力。才能在交往过程中得心应手。幼儿有了一定交往经验,而需教师在他们交往过程中因时制宜,对其正确引导使其能正确进行交往。