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1、 调查周围的环境综合性学习教学设计 盐池一小 康菊红一、设计理念 家乡环境是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过学生在历时两周的观察、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境保护意识的培养是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动搜集各方面的资料，激发学生热爱环境之情，让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养信息收集整理能力、语文表达能力和综合实践的能力。 二、活动目标 1了解家乡过去的环境状况，培养环保意识。 2学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集整理）获取知识，了解某一问题。 3培养学生的动手能力、
2、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。 4加强语文课程与其他课程的沟通。 三、活动安排 第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 第二、三课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。 第四课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。 四、活动人员及分工组别小组成员调查内容第一组11人空气、水调查组第二组14人绿化破坏组第三组14人废物利用组第四组14人绿化建设组 五、活动时间 4-5月份六、活动过程： （一）活动准备（一课时） 1教师准备 （1）向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加盐池县环境的研究，为学生推荐当地污染、破坏环境较严重
3、的地方，以及保护环境的部门。 （2）根据教学内容制作课件。 2学生准备 （1）按照学习内容，讨论确定四个研究板块：空气、水资源组、绿化破坏组、废物利用组、绿化建设组。根据环境变化来探讨环境。 （2）按照四个板块的内容，资源组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长的带领下，发挥个人特长，进行组内分工。 （3）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、到现场考察、问卷调查、亲友访谈等。 （二）收集整理资料（两课时） 分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。老师根据学生搜集的资料，与学生交流讨论，制作课件。 （三）学习成果展
4、示（一课时） 活动展示过程课前：欣赏视频：地球你好吗？一、导入：同学们，这节课我们进行综合性实践课的汇报展示活动，调查周围的环境。我们的主题是：保护环境 共建和谐家园。二、活动过程：第一组：空气、水调查组 汇报内容： （1）资料介绍生活中空气的质量？（2）图片介绍空气、水资源的污染情况？（课件播放） 师小结：（播放课件）一水多用、不然放烟花爆竹减少污染。 第二组：生态破坏组 汇报内容： （1）图片展示人类对森林的破坏情况。（课件播放）（2）资料介绍生态破坏现象（3）小品：常见的破坏环境现象 师小结：人类在创造家园的同时也在毁灭自己的家园。（6） 组员讲述我县受风沙袭击的村庄。 第三组：废物利用
5、组 汇报内容：（1） 资料介绍废物利用的种类。（2） 实地考察，垃圾处理的过程。（3） 课件展示：废物利用-我能做（4）学生手工制作展示：废物利用。 第四组：绿化建设组汇报内容：（！）资料汇报盐池县绿化情况。（2）课件展示我国及西北地区绿化情况；我县绿化情况；我校绿化情况。（3）环保快板表演。（4）学生手抄报展示活动。（5）学生作文展示活动。 师总结 ：同学们我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全国，着眼身边，立足社会，为共同建设和谐家园贡献力量。 学生齐读：让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更
6、加美丽！同学们，快行动起来吧！让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢！三、结束活动：齐唱儿歌大家一起来环保。板书设计： 调查周围的环境 空气、水资源 绿化破坏I 保护环境 废物利用 人人有责 绿化建设在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities5
