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1、十 附件1.汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案实习班级A6班学生人数21汉语水平初级班课程名称发展汉语-初级综合课型综合教法启发法 全身反应法课题、章节第二课 你是哪国人课 时教学目标1. 听、说、读：让留学生学会询问国别，学会国别的表达。2. 听、说、读：学会早上好、中午好、晚上好等用语。3. 写：学会常用国家的名称，并学会书写。4 文化：中国人眼中的各国人特色。重点与难点重点单词：德国 英国 印度 意大利 法国 泰国 哪 等重点语法：“呢”的用法重点语句：你是哪国人？我是_国人。补充汉字：你们 我们 她们 他们 它们教学内容及过程第一课时：（一） 组织教学（1） 听写 复习上节课内容
2、老师：同学们，早上好！ 学生：老师，早上好！（2） 新课引入：询问你是哪国人（因为上节课已经涉及过该部分的学习，所以主要是复习和拓展）老师：月亮，你是哪国人？学生：我是哈萨克斯坦人。老师：阳光，你是哪国人？学生：我是俄罗斯人。老师：秀敏，你是哪国人？学生：我是韩国人。注意：三个国别的学生都要问到。生词课文讲练：领读生词：1、早上 2、是 3、哪 4、国 5、人 6、我 7、呢 8、他 9、三 10、四 11、十 声调教学 领读学生齐读学生单读纠正声调错误。 音节练习 课文听音辨音练习题要边读边写或边写边读。 2015 年 9 月 日（第 周 星期 ） 实习学校教学指导教师（签字）： 教学内容及
3、过程专名：1、崔浩 2、美国3、韩国 4、日本示范（每个音至少示范3遍）领读学生齐读学生单读老师纠正发音。第二课时（三）课文讲练（1）讲练课文一 补充内容：下午好！晚上好！并与学生互动，进行口语练习。（2）领说演示组织学生操练学生朗读或背说、表演。第二课时（1） 讲练课文二重点语句：你是哪国人？我是美国人。你呢？他呢？拓展语句：他们呢？老师：叶热斯、小龙：你们是哪国人？学生：我们是哈萨克斯坦人。老师：她们呢？学生：她们是韩国人。（2）领说演示组织学生操练学生朗读或背说、表演。（3）就课文内容提出问题。崔浩是哪国人？马丁是哪国人？（三）总结本课内容（四）布置作业第三课时（一） 听写 你是哪国人？
4、（二） 重点语法讲练：“呢”的用法例句，我是中国人，他呢？ 他是法国人。给汉字找对应的拼音mi nn u hn n r n t bn国 日 您 本 韩 你 他 美 哪 （三） 补充知识：德国 英国 印度 意大利 法国 泰国等用肢体语言代表各国人特色 减少英语的使用，避免学生因英语不好而影响汉语的学习。（四） 总结拓展，我是德国人，你呢，他们呢第四课时练习生词 运用肢体动作增添课堂活动 （一个比划一个猜） 增添课堂趣味课堂操练 课后习题 学生先做 找两名同学上黑板写 集体讲解 重点： 完成对话学写汉字：笔画：点、横折、竖折、撇折笔顺：先上后下、先左后右汉字：六、口、日、五、山、么、三、人（五）布置作业板书或课件设计教具或教学补充材料教学总结 1. 复习：听说读写 一 二 十 八 中国人 早上好 下午等汉字2. 语音练习 第二课你是哪国人3. 学习生词 中国 德国 英国 印度 意大利 法国 泰国 等4. 练习生词 运用肢体动作 增添课堂趣味学习课文（复习和补充）试 教 反 思 1.及时了解学生的知识水平，在课间或通过课堂提问，了解学生是否已经学过本课内容，避免重复，若已经学过，则加快速度，进行复习和补充拓展即可。 2.及时跟其他任课老师沟通，了解所学内容，避免重复。可以采取查看学生笔记的方式，了解学生其他课上课内容。
