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1、蚌渺村“知恩、感恩、报恩”主题宣传教育活动实施方案为进一步淳化村风民风，增强全村人民感恩图报、爱党爱国爱家乡的感情，凝聚民心、共谋发展。根据县委、县政府关于在全县农村开展“知恩、感恩、报恩”主题宣传教育活动方案要求，结合我村实际，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观精神，结合本村实际，开展以“知恩，弘扬中华民族美德；感恩，推进经济社会发展；报恩，促进社会和谐”为主题的农村感恩教育活动，努力在全村营造“人人心存感恩，个个知恩图报；人人遵守法纪，个个科学创业；家家和睦相处，村村倡导文明；事事维护团结，处处体现和谐”的浓厚氛围，进一步增强全村
2、人民爱党爱国爱家乡的感情，为建设和谐雪山提供强大的精神动力。二、目标要求1、农民感恩意识得到进一步深化。通过学习党的惠农政策、国家法律法规、科技文化知识，通过党员干部召开村民座谈会，畅谈改革开放以来农村发生的重大变化，让农民知党恩，明是非，更加感知党和政府关心农村、关爱农民，对党和政府的认知度和感恩度明显增强。2、农村文明风尚得到进一步提升。通过开展“感恩”教育活动使农民的社会主义荣辱观得到加强，树立正确的婚育观、家庭观、消费观，倡导健康文明的生活方式，在全村形成敬老爱幼、团结互助、扶贫济困、互助互爱、崇尚科学、争先创优、反对封建迷信和邪教的浓厚氛围。3、农村社会稳定得到进一步巩固。群众对社会
3、治安的满意率提高，越级上访、缠访问题得到有效化解。农民群众安全生产意识增强，杜绝重大安全事故的发生，全村呈现一片祥和、文明、干事创业、风清气正的景象。4、农村发展活力得到进一步增强。加强对农民的农业实用技术培训，进一步提升农民的科技文化素质，增强农民自主创业意识，大力发展现代农业，农村经济得到长足发展。三、活动原则把“感恩”教育作为加强农村思想道德教育的主要载体，按照“突出教育主题，明确教育对象，分类实施教育，创新教育载体，注重教育实效，建立长效机制，推进科学发展，构建社会和谐”的原则，使“感恩”教育活动具有针对性、实效性。四、主要内容（一）突出三类人群，加强“感恩”教育的针对性和实效性开展“
4、感恩”教育活动是推进社会主义精神文明建设的有效途径。通过开展活动，要进一步加强全村人民的思想道德、爱国主义和社会主义法制教育，弘扬诚信务实、奋发图强的精神，倡导文明、健康、向上的生活习惯，大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，培育良好的社会风气，淳化村风民风，进一步提高全村人民爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的思想道德水平。在开展教育活动中，要突出工作重点，按照重点突破，带动全局的工作思路，抓好三类人群的教育活动，一是突出外出务工人员，号召他们学好技术，返乡创业；二是突出各类农村能人，号召他们带头致富，带领致富；三是突出在家
5、务工农民，号召他们勤劳致富，遵纪守法。（二）搭建三个载体，不断丰富“感恩”教育的内涵1、感恩教育进农家，努力培育社会主义新型农民。一是以“回忆过去生活，观看现在成就，感恩党的关怀，倡导文明新风，构建和谐社会”为主线，在农民群众中开展一次“感恩”宣讲活动。采取政策宣传、发放宣传资料等形式宣传党和国家的各种惠农补贴、农村低保、新型农村合作医疗等惠民强农举措给农民群众带来的巨大实惠。各村组要召开群众会议，党员干部与农民群众面对面地宣讲党的光辉历程，宣传党执政为民的好作风，宣传党委、政府为解民忧所办的实事、好事。 二是利用远程教育平台，组织农民群众观看，使农民群众亲身感受到新中国成立60年来，特别是改
6、革开放以来祖国与家乡翻天覆地的变化。三开展农业实用技术培训，让农民直观感受运用科技成果给自己带来的巨大利益，激发农民学科学、爱科学、用科学的积极性，提高农民群众科学文化素质，提高致富能力。四是加强计生政策宣讲，开展系列计生帮扶活动。进村入户宣传国家对计划生育家庭实施的各项优先优惠政策，完善和落实计划生育利益导向机制，引导广大育龄夫妇自觉地按照国家政策实行计划生育。五是开展“法律进乡村”活动。在农民群众中开展普法与社会主义道德教育，举办法律法规与道德伦理知识咨询、法律与道德图片展出，增强农民群众的法制与道德意识。以“入户听诉”工作为契机，引导群众合理合法表达诉求，自觉维护社会和谐稳定。六是充分利
7、用村务公开栏、标语等形式宣传县委、县政府关于优化农村产业结构、发展农村产业、促进农民增收的决策，增强农民群众的发展意识，教育农民更加坚定自觉地支持和拥护县委、县政府的工作，自觉地维护农村社会稳定，积极参与农村改革发展。2、感恩教育进校园，努力培育品学兼优的社会主义接班人。以“热爱学习、健康成长、学会感恩”为主线，在小学开展感恩父母、感恩老师、感恩党和政府关爱的教育，引导学生在学习中健康成长，在成长中学会感恩，在感恩中得到进步。一是在学校开展感恩教育，把感恩教育列入学校思想品德教育的主要课程。二是组织退休老干部、复员退伍老军人和老模范到中小学校为学生讲解党的优良传统和人民共和国的光荣历史，讲解党
8、的改革开放政策给祖国和家乡带来的巨大变化。三是开展“小手拉大手”的感恩教育活动。在学校以班为单位召开家长会，家长、学生、教师三方相互通报开展感恩教育情况，把感恩教育融入到每位学生家庭之中。四是开展丰富多彩的适合学生心理特点的感恩教育文艺活动，利用“六一”儿童节等节日举办爱国主义歌曲大家唱演唱会、小学生感恩教育演讲赛、征文比赛等活动，把坚定共产主义的理想信念寓教于乐，教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，使学生遵纪守法，关爱他人，努力学习，长大后成为建设祖国的栋梁人才，以自己的业绩回报家乡父老、回报社会、回报党恩。3、感恩教育进村社，培育一支德才兼备的农村基层党员干部队伍。以“坚定信念、遵纪守法、
9、爱岗敬业、勇于创新、无私奉献”为主线，在村党员干部职工和村干部中开展感恩党、回报农民的感恩教育，通过组织党员干部集中学习培训、增强党员干部服务意识、责任意识、廉洁意识，在全村形成想干事、能干事、干成事和争先创优的浓厚氛围。五、方法步骤主题教育活动自2012年3月开始实施，2012年12月完成，共分三个阶段。第一阶段：宣传动员阶段（3月20日4月10日）利用宣传栏、黑板报等各种传媒工具多种宣传方式，开展全方位的宣传，为全面开展感恩教育活动营造良好的舆论氛围。第二阶段：活动实施阶段（4月10日11月20日）开展一系列生动活泼、行之有效的宣讲、学习、展演、座谈等系列活动，使农民群众体悟党的伟大，体悟
10、国家政策的恩惠，体悟各级党委政府的勤政为民，让“知恩、感恩、报恩”成为全村人民自发的醒悟、自主的意识、自身的要求和自觉的行动。第三阶段：总结表彰阶段（11月20日12月20日） 总结各村社开展“感恩”主题教育活动成果，将优秀宣讲稿和活动开展情况汇编成册；同时，组织评选一批优秀组织者位和先进个人予以表彰。六、组织机构成立蚌渺村“知恩、感恩、报恩”主题宣传教育活动领导小组。 组 长：吴乃江 蚌渺村党支部书记副组长：罗德双 蚌渺村委会副主任成 员：段正房 蚌渺村委会副主任 杨林快 蚌渺村小学校长 杨本云 上元一组组长杨展荣 上元二组组长李国应 上元三组组长 赖时永 上元四组组长 高顺富 上元五组组长
11、 杨子从 上元六组组长 杨本有 上元七组组长 段春彩 上元八组组长 张维富 上元九组组长杨世晶 顺平一组组长 杨聘从顺平二组组长杨荣顺顺平三组组长段玉昌顺平四组组长姚加旺顺平五组组长段兴虎顺平六组组长杨显从顺平七组组长杨林从顺平八组组长李先龙顺平九组组长陈兴忠顺平十组组长彭再华顺平十一组组长陈德山顺平十二组组长杨继安市人社局队员徐振亚市人社局队员赵汉兴市人社局队员杨荣坤市电力股份公司队员郑忠训县委办队员余宗昌县委办队员杨济学县委办队员领导小组下设办公室，由段正房任办公室主任，杨荣坤、杨济学为成员，负责处理日常事务。七、工作要求在全村开展“感恩”教育活动要注意做好六个结合：一是把“感恩”教育与深
12、入学习实践科学发展观教育活动相结合，丰富学习实践活动内容，促进党员干部素质提升。二是把“感恩”教育与党员干部为民办实事相结合，使农民既受教育又得到实惠，增强感恩教育的吸引力，促进良性互动。 三是把“感恩”教育与新农村建设相结合，将“感恩”主题教育贯穿到新农村建设活动中，使农民群众从活动中体验感恩、实践感恩，并最终回报祖国、建设家乡。四是把“感恩”教育与促进农民致富增收、农村经济发展相结合，促进农村经济社会快速发展。五是把“感恩”教育与倡导农村文明新风、维护农村社会稳定相结合，促进农村社会和谐。六是把“感恩”教育与社会主义法制教育和公民道德教育相结合，不断提高全民知法、懂法、守法意识。在多年收治
13、肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical in
14、stallation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured9
