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1、 全国官网： 至善教育助您的孩子成人！成才！成功！如何对学生进行针对性的辅导至善教育课题结题报告如何对学生进行针对性的辅导至善教育课题结题报告一、课题的研究目的及意义在平时的教育教学过程中，我们经常会遇到一个非常棘手的问题。作为教育者的教师们总是一腔热情的希望自己的学生们个个巧听话，个个成绩优秀。可是，实际情况却与我们的愿望相差甚远。总有那么一小部分学生不能尽如人意。他们不论是在行为习惯上，还是在学习成绩上，甚至在思想意识上都离我们的要求很遥远，这使我们感到很烦恼，很无奈，成为我们教育工作者的一大心病。然而，我们的教育一直有着“有教无类”的优良传统，我们的教育目标是“面向全体学生”，“不放弃任
2、何一个学生”。全面提高教学质量这是时代的要求，历史的使命，党和人民赋予我们教育工作者的重任。因此，要做一个好老师，一个合格的人民教师只具备丰富的知识，而没有先进的教学思想，有效的教学手段是远远不够的。如何在教学工作中不断地学习先进的教学思想，探求更加有效的教学手段来解决后进生转化问题便成为全面提高教学质量的关键之所在。本人一直从事小学数学教学工作，并一直担任着班主任工作，希望借课题研究的机会加强学习。二、课题所要解决的问题二、所要解决的问题1、给那些学生进行辅导；2、辅导内容的选择；3、采用什么样的辅导方式；4、如何提高辅导的效率；5、恰当的学习方法的辅导。三、研究的内容1通过观察了解学生在学
3、习中出现的问题，选择什么样的内容和方式等。2根据分析得出的结果，研究辅导的方法和措施。四、课题的实践意义及理论指导1、实践意义弄清后进生产生的原因，做到“知己知彼”作为教育工作者的我们，才能因材施教，因人施教。在教学实践中，积极思考做有心人，不断学习科学理论知识，用教育学理论指导自己的教学行为，提高教学水平，防止学生掉队，使我们的学生能快乐的学习，健康的成长。2、理论指导我国的义务教育法中规定了义务教育的目标，即“义务教育必须是贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童少年在品德，智力体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。在教学实践
4、中，我要充分利用教育学，心理学，现代教育理论以及相关的科学理论比如，信息论，激励理论，期望理论等指导我的研究。五、研究的方法：（1）文献研究法。通过查阅相关文献，了解当前与本课题相关的教学研究成果，为本课题的研究提供参考。（2）调查问卷法。通过与学生谈话、问卷等调查方法得出的结论，找出学生在知识上及学习方法上存在的问题。（3）行动研究法。边辅导边研究边实践边反思，不断的改进方法。（4）成绩对比法。通过前一段成绩的比较，分析取得的研究的成果。（5）经验总结法。搜集材料，通过归纳、检测、论证，形成课题研究报告。六、完成课题研究的可行性分析1、有利因素，上级主管部门的大力支持，教科研活动已经成为现代
5、教育发展的需要，教师自身发展的迫切需要。自己长期担任着班主任工作，与学生朝夕相处，对学生比较了解，特别是对后进生的问题思考的比较多，有教多的感受，有强烈的心情和特别迫切的转化后进生提高教学质量的愿望2、不利因素。搞个人课题研究本人经验不足，有许多理论知识有待努力学习。七、课题研究过程1、结合实际，制定计划对于有针对性的辅导主要是在转化后进生，这部分学生的接受能力差别很大，情况也各不相同，有先天条件的原因，也有后天态度的问题。对他们有个正确的定位尤为重要。这些孩子对于教科书上的基本知识与正常学生相比较，接受起来事比较缓慢的。所以教师不可以对他们提出过于高的要求，不能希望他们能快速的达到一般孩子的
6、水平，切忌拔苗助长。那么教师首先要做的事是摸清他们数学知识方面的缺漏，以便有的放矢地帮助他们，对症下药，切实解决他们学习中的困难。后进生后进的方面各不相同，比如说有的孩子计算能力很差，有的学生理解能力差等等。那么根据这些差异，我们应该制定不同的计划，设计不同的练习给他们进行训练。在教学中，我们根据他们缺少正确学习方法的特点，精心设计他们能够接受的方法和教学形式。另外根据小学数学的特点，对他们特别抓好三个环节：课前抓好补缺和铺垫；课上抓好训练和反馈；课后加强辅导。并注意运用教具学具让他们多动手操作，多动脑筋思考，多动笔记录，给他们发言、辅导等方面的优先照顾。由于后进生在理解能力，记忆能力各方面都
7、比较薄弱，所以教师应该花足够的时间去反复给他们复习，巩固。当然，不要在学生上美术、体育等他们喜欢的课去霸占他们的时间，而是要学生极其乐意学的时候去给他们补课。那样他们将容易接受。2、联系家长，双管齐下教育孩子不光是教师的责任，更是家长的责任。学生一半的时间在学校，一半时间在家。教师在学校对这些需要辅导学生加强辅导，但是如果没有家长的配合，教育效果也不会太明显的。教师必须要通过家访，家长会等多种途径，保持与学生家长的联系，以便于及时了解他们的思想状况。并且跟家长一起探讨帮助孩子提高数学成绩的方法。在教学中，教师和家长应注重不断纠正后进生学习数学的不良习惯，逐步培养他们努力认真，刻苦钻研的学习态度
8、，独立思考克服困难的精神，书写工整，自觉预习，自觉复习等良好的学习习惯。3、严爱有加，循循善诱这部分需要帮助学生的产生是一个相对长期的过程。由于在学习上屡遭失败，身上的毛病多、缺点多，常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态。而我们一、二年级的需要辅导学生大部分是由于学前教育没有抓好，从而学习自信心差，多数抱有沉重的思想包袱，容易产生自卑感，从而对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，甚至产生逆反行动。对需要辅导学生的某些方面采取适当的宽容，却会收到事半功倍的效果。“严于律己，宽以待人”是一种美德。宽容是一种体谅，是一
9、种理解和关心。作为教师要接受这些孩子的“坏”，通过努力让这个“坏”在他们身上消失，那才是我们应该做的。在转化学习的时候，不能只爱学生的进步，也要爱他们的不足。只有爱上这些不足，我们才有信心去帮助学生克服这些不足，便后进为不后进。当然，我们不能对他们身上所产生的一些缺点都去采取宽容的态度。子不教，有时候是师之过。比如很多需要辅导学生身上都有自由散漫这样一个缺点，如果老师对于这个缺点睁只眼闭只眼，那么在这样的纵容下，他们只能是变本加厉，永远都不可能改正缺点，养成良好的学习习惯。我觉得正确的做法还是要严厉地指正他们的缺点，让他们认识到这个缺点是他们学习最大的拦路虎。当然在指正这些缺点的时候，我们要讲
10、究策略，讲究时间和地点。若老师毫不客气地在全班面前去批评他，只能让这些孩子觉得没面子，可能会产生逆反心理，效果也就适得其反了。教室应选择一个没有第三者的场所，对这样的孩子进行思想教育，或者批评，或者循循善诱，让他们感受到老师是为了他们好。这样我们才能取得学生的信任，才能帮助孩子去改正缺点。俗话说：“亲其师而信其道”。因此，在搞好学习后进生转化工作的同时应特别热爱他们，多方面地关心爱护他们，对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习、生活上关心和帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感到教师的关心以及殷切的希望，这样才能让他们走出后进的阴影。4、树立信心，培养兴趣个体的多次失败，
11、不仅会削弱其激情，而且使其丧失斗志，丧失动力。同理，如果后进生在经过反复的失败后，形成了消极失败的心理，必须也会丧失了学习自信心与健康积极的内动力，最终自暴自弃，直至逃避学习、完全放弃学习。因此，教学工作中教师应充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断提高自信心，逐步转变失败心态，形成积极学习的心态。我们该怎么做呢？比如在新知识传授中，可以考虑后进生潜在的能力，所能达到的水平。从教学内容、教学速度、课堂提问、作业难度和批改等方面为后进生创造可能获得成功的氛围。在课堂提问时，打破中上等同学“一统天下”的局面，注意给这部分学生创造机会。启发他们动脑筋思考，给予成功的期待，不轻易否定或指责，一旦他们回
12、答正确或部分正确，就立即给予肯定、鼓励，使他们得到成功的喜悦，从而增加对自己的信任。如果他们失败了，也不要让他们感受到你对他们的失望，而是要告诉他们，这次错了，只要认真学，下次肯定不会错。其实树立信心就这么简单，不要过多的批评，不要吝啬你的表扬。一个眼神，一个微笑，都能让他们感动。而只要他们对自己有了信心之后，才能谈得上学习数学的兴趣。可能部分学生本身对学习是没有什么兴趣可言的。那么我们需要做的是让他们最大可能去去愿意学数学。所以在辅导时，教师必须要注意不要对他们提出过于高的要求。特别是在练习时，把他们一下子接受不了的习题可以先去掉，做他们力所能及的，一步一步来达到课本上的教学要求。只要学生自
13、己觉得对数学有把握了，我们才能一点点激起他们心中的兴趣。八课题研究成效1、对后进生产生的各种原因进行了综合分析探讨，在教学中，加强了后进生的转化工作，提高了他们的积极性，使他们在各方面都有了可喜的进步。2、提高了教师的素质。课题的研究使老师端正了对待后进生的态度提高了后进生转化的信心更新了教学观念，提高了教学水平。3、拉近了师生心理距离。使后进生乐于学习，乐于何老师交往。“亲其师，信其道”。增进了师生感情，提高了学习效率。在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断
14、加强中医学科建设several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured3 网址：http:/ 至善教育 版权所有 严禁未经授权的任何商业用途
