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1、家长给校长的建议书 建议书是面对群体时虽然也带有建议但主要是宣传、鼓动对方去做具有一定的号召性建议书是面对领导和有关部门时一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议没有要求对方去做的意思不具有号召性下面是小编整理的关于家长给校长的建议书的内容欢迎阅读借鉴 感谢学校对孩子的教育与培养你们辛苦了 我的孩子在这里读书我很放心但作为一个学生家长我想向校方提一些建议： (一)希望学校图书馆能长期对学生开放能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍寒暑假是学生阅读的良机希望教师给学生推荐一定的书目学生读书的成绩要进入评价读书的成果要有展示的平台如果可能每年是否可举办专门的读书节 (二)希望学校每个学年都有专门
2、的体育节与艺术节每个孩子都能在其中展示自己的才华更希望每天的体育锻炼能真正到位培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯希望学校能有意识的经常利用广播播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲 (三)希望学校能将成绩作为学生的隐私不要搞全班性的排队因为每个孩子的天赋是不同的有的孩子付出的努力多而效果不一定好更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较人比人气死人大人都怕比何况孩子但孩子自己的成绩可以比较作为教师要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比明天跟今天比提倡超越自我同时还希望比不仅仅局限于分数可能的话希望班主任有一个专门的观察本每个孩子一页让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映 (四)
3、希望学校在可能的情况下尽量把班级编得小一点班级人数不要超过四十人一个超过四十人的班级教师维持住纪律都很难更谈不上每个孩子都得到足够的关注在可能的情况下二十五人以下的班级是最为理想的 (五)希望学校对教师讲解的时间加以限制不要超过十五分钟因为学习不是靠听讲所能完成的没有亲手练习、实验没有充分的讨论、交流知识不能真正掌握能力不会真正提升杜郎口的经验对 农村学校特别有意义特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯特别有利于培养学生自主合作探究意识也特别有利于提高学生成绩希望学校能在教师中加以提倡在可能的情况下对杜郎口模式全面推行 (六)希望学校能着重研究初中学生心理变化七年级举手的很多八年级不太多九年级简
4、直不举手了这究竟是因为什么除了学生本身的心理变异之外教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制很多学生在进入初中后便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生初二时这一现象更加显著引导学生数学、外语入门样保持他们对这两个学科的兴趣与激情学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导多组织这两个教研组的教师出外参观听课多指导他们进行课例研究也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上优等生不是教师教出来的能提升中等生与学困生才是教师真正的本事 (八)希望学校在可能的情况下加强学生的营养初中的孩子正处于身体成长的关键
5、时期要按照科学合理足够的原则为学生提供优质的饮食收费只要基本合理家长还是愿意并且能够承担的 (九)希望孩子在学校感到快乐更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照记得自己在学校班级曾经拥有的开心如果孩子在校园感到焦虑与恐惧如果学生有了烦恼与愤怒希望他们能得到及时的心理疏导也希望他们能有一个合适的发泄场所 (十)希望孩子能得到第一但事实上只有一个第一如何让更多的孩子得到第一希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态希望他们更多的体验到成功的快感希望孩子能摆脱题海教师能从多种资料中选择最有用的练习希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的但
6、不是唯一重要的希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟 尊敬的学校领导： 您们好！我是XX学生的家长首先我要感谢学校这么久以来对我孩子的关心、照顾和教育不可否认在学校的细心管理和教师的指导教育之下我的孩子在很多方面都有较为明显的进步我相信不止是我的孩子其他家长的孩子也都是一样的学校和教师对孩子们所付出的一切我相信这也是众多孩子的家长都有目共睹的 在此我以一个家长的身份向学校的领导提出一些建议望学校的领导能够积极采纳如有不当之处也请学校的领导能够包涵 首先我作为孩子的家长希望孩子在学校的生活能够得到更加无微不至的照顾孩子正处于学习的阶段不仅是对知识的学习也是对生活各方面能力的学习而且孩子大部分的时候都
7、是在学校度过学校的管理人员和教师跟孩子的接触也是比较多的也更容易及时发现孩子的不足之处另外毕竟学校教师人数有限不可能每一个孩子都专门分派一个负责教师因此我希望学校能够对能力有所差异的学生进行有针对性的生活管理教育对于还有不足之处的学生一定要多给与指导和关心不能只关注优秀的学生 其次是孩子心理成长的问题作为一名家长我明白很多时候教师的话比我们做家长的话更有用这个年龄阶段的孩子是心理成长的初始阶段成长的好坏对他们以后的心理变化都会有很大的影响因此我希望学校的领导和教师都能更加关注孩子的心理变化多跟他们交流、沟通多了解他们的想法同时还要给孩子们营造良好的心理成长环境如学校不能体罚学生多进行德育教育；
8、教师也不能因为个人原因或是孩子的成绩好坏而定义对一个孩子的态度就算成绩不好也还是有别的优点作为教师就应该善于发现孩子的优点并以此对孩子进行鼓励博得孩子的喜欢和信任这样孩子也能够更加服从教师和学校的管理 最后就是孩子的行为和言语问题教师在孩子们的眼里就是一个“模仿”的对象很多时候教师的言语和行为都会对孩子造成影响因此我希望学校的领导能够加强对学校教师的培训包括行为、言语、思想、教学水平等多方面的培训打造出一支优秀的教师队伍并对教师们严格要求坚决不允许出现打骂孩子、体罚孩子、用不文明的语言教育孩子等现象的出现要知道孩子不仅是跟教师学习知识也会更教师学习做人如果教师的行为和语言都不文明甚至是粗鲁那么对孩子将会造成多大的影响是不言而喻的只有教师给孩子树立良好的榜样也才能对孩子的行为和语言起到潜移默化的规范作用 以上就是我对学校领导所提的建议再次希望学校领导能够细心斟酌
