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1、1、判断题 临床研究的研究计划应包括一系列关于病人背景、病人合法性和保密性、数据的收集、统计分析和发表的程序、主要及次要研究者的确立的文件。 (分值2.0)你的答案: 正确 2、判断题 论文通讯作者(提交作者)被认为是最主要的作者,他应该有额外的协调研究的进行、结束、提交实验数据并接受有疑问者质疑的责任。 (分值2.0)你的答案: 正确 3、判断题 研究生应重视开始学术研究前的通盘计划以及科学的实验设计。 (分值2.0)你的答案: 正确 4、判断题 当全盘引述文献资料时,应用引号标出,以示区别。 (分值2.0)你的答案: 正确 5、判断题 按学校规定保留实验记录本、其他研究数据和补充材料,比如
2、独特的试剂,并且在外界需要时可提供。 (分值2.0)你的答案: 正确 6、判断题 在学位论文或公开发表的作品中,如果使用他人(包括指导教师、授课教师)的成果,要加以注明。 (分值2.0)你的答案: 正确 7、判断题 对于违反学术道德规范、受到纪律处分的在校全日制研究生,本学年不得评定优秀奖学金、不得评定各类荣誉称号、不得申请国家助学贷款。 (分值2.0)你的答案: 正确 8、判断题 研究生管理处或学位办公室在接到涉嫌学术失范的举报、投诉后根据问题的性质和严重程度,决定是否对举报正式立项调查,一般不受理匿名举报。 (分值2.0)你的答案: 正确 9、判断题 对于科研结果,不能夸大其学术价值,但在
3、经济或社会效益上可以进行适当夸大。 (分值2.0)你的答案: 错误 10、判断题 在进行科研活动时,在浙江大学学习期间完成的研究成果归属研究生个人和浙江大学共同所有。 (分值2.0)你的答案: 错误 11、判断题 毕业的研究生可以复印一份实验记录本或其他数据以便日后的工作。 (分值2.0)你的答案: 正确 12、判断题 论文的发表被认为是某个研究项目的结束,也是一个接受科学界评定、纠正和进一步发展的开始。 (分值2.0)你的答案: 错误 标准答案: 正确 13、判断题 在进行学术活动时,不得抄袭、剽窃他人的研究成果。 (分值2.0)你的答案: 正确 14、判断题 在进行学术活动时,在合作成果中
4、对本人完成的部分负责,在未参加实际研究的成果中不能做第一作者,但可以署名。 (分值2.0)你的答案: 错误 15、判断题 研究中所要遵循的规章制度有人体实验、动物使用、放射线、化学物及其他安全问题、转基因动物管理条案等。 (分值2.0)你的答案: 正确 16、判断题 对于已获得学位人员,如果违反学术道德规范,要递交校学位委员会讨论,但学位一般不会被撤销。 (分值2.0)你的答案: 错误 17、判断题 作为浙江大学的研究生,在科研活动中可以无偿使用浙江大学的成果。 (分值2.0)你的答案: 错误 18、判断题 在进行学术活动时,不得在研究成果发表时未经授权使用他人署名;严禁篡改、伪造指导教师、领
5、导或专家的意见和签名;在未参加实际研究的成果中不能做第一作者,但可以署名。 (分值2.0)你的答案: 错误 19、判断题 浙江大学研究生学术规范包括五个学术规范文件。 (分值2.0)你的答案: 错误 20、判断题 浙江大学研究生学术规范文件于发文次年起生效。 (分值2.0)你的答案: 错误 21、判断题 不得填报和提供虚假的学术经历、学术成果,不得伪造、变造专家鉴定意见、证书或其他学术能力的材料,确保证明材料的真实性。 (分值2.0)你的答案: 正确 22、判断题 他人的讲义和教材可以随意使用。 (分值2.0)你的答案: 错误 23、判断题 本条例只适用于全日制研究生,对于已经取得学位人员在校
6、期间的学术行为无约束力。 (分值2.0)你的答案: 错误 24、判断题 从他人作品转引第三者的成果,也应列出原始发表论文的作者、论文题目、杂志名称、发表年份、杂志卷期等信息。 (分值2.0)你的答案: 错误 25、判断题 学校对违纪研究生作出的处分,应予以保密。而且,所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。 (分值2.0)你的答案: 错误 26、判断题 对外文综述性文献的全盘翻译并不是文献综述。 (分值2.0)你的答案: 正确 27、判断题 研究生要公开与学术活动相关的所有利益关系,包括直系家属,研究所、中心或者分支机构,基金赞助机构,科学会议组织者,杂志编辑等。 (分值2.0)你的答案: 正确
7、28、判断题 及时发表最新的重要的科学结果对于科学的发展是及其重要的,也可将同一研究所取得的研究结果分批发表。 (分值2.0)你的答案: 正确 标准答案: 错误 29、判断题 学校在对研究生做出处分决定之前,应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。(分值2.0)你的答案: 正确 30、判断题 开除学籍的研究生,其善后问题按照教育部有关规定处理。由学校发给学习证明。 (分值2.0)你的答案: 正确 31、判断题 根据中华人民共和国著作权法等法律,教育部关于加强学术道德建设的若干意见等精神,制定了浙江大学研究生学术规范。 (分值2.0)你的答案: 正确 32、判断题 只要已经发表的学术论文均能列入用
8、于申请学位论文答辩的“研究生发表学术论文清单”。 (分值2.0)你的答案: 错误 33、单选题 _负责受理专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生以及已经取得学位人员在校期间的学术失范问题的举报、投诉和处理。 (分值2.0)A 研究生招生办B 学位办公室C 学校办公室D 研究生管理处你的答案: B 34、单选题 在对学术失范行为的处理中,研究生管理处或学位办公室对相关材料进行审定后,起草处分、处理文件,主管校领导签发。对在校研究生给以留校察看和开除学籍处分,需_会议讨论决定。(分值2.0)A 研究生管理处B 学位办公室C 校长办公室D 研究生院你的答案: C 35、单选题 研究生在学期间所取得
9、学术成果的责任人是导师,未经导师_不得发表。 (分值2.0)A 修改B 审阅C 口头同意D 书面同意你的答案: D 36、单选题 按_规定保留实验记录本、其他研究数据和补充材料,比如独特的试剂,并且在外界需要时可提供。 (分值2.0)A 行内B 学校C 学院D 课题组你的答案: B 37、单选题 浙江大学研究生学术规范的制定目的是为了:弘扬_精神,营造严谨踏实的学风,维护学术道德,规范学术行为,严明学术纪律。 (分值2.0)A 求是B 创新C 求实创新D 求是创新你的答案: D 38、单选题 建议在合作研究_公开讨论合作者们各自的责任以及作者署名权。 (分值2.0)A 开始时B 完成一个阶段时
10、C 完成后D 任一时间你的答案: A 39、单选题 学校对违纪研究生作出的处分可采取适当的方式在_予以公布。 (分值2.0)A 媒体上B 校内C 学院范围内D 本专业内你的答案: B 40、单选题 本条例不适用于_。 (分值2.0)A 浙江大学专业学位研究生B 浙江大学同等学力申请学位的研究生C 浙江大学已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理D 浙江大学已经取得学位人员在公司期间的失范行为的处理你的答案: D 41、单选题 浙江大学研究生学术规范于_生效实行。 (分值2.0)A 2006年7月B 2007年6月C 2008年6月D 2008年7月你的答案: C 42、单选题 浙江大学研究
11、生学术规范是根据中华人民共和国著作权法、中华人民共和国专利法、_等国家法律制定的。 (分值2.0)A 中华人民共和国治安管理处罚条例B 中华人民共和国物权法C 中华人民共和国民法通则D 中华人民共和国劳动法你的答案: C 43、单选题 对应经而未经学术界内部严谨论证的重大科研成果,不应向_公布。 (分值2.0)A 家人B 校方C 同行D 媒体你的答案: D 44、单选题 _的目的是培养研究生检索、搜集、整理、归纳前人研究成果的能力。 (分值2.0)A 开题报告B 文献综述C 撰写论文D 研究总结你的答案: B 45、单选题 数据处理,包括是否发表的决定,主要由_负责。 (分值2.0)A 研究生
12、本人B 导师C 课题组D 学院你的答案: B 46、单选题 _应该遵循保密原则。 (分值2.0)A 实施临床研究地点的工作人员B 被研究者家属C 临床研究者D 所有阅读过临床研究计划的人员你的答案: A 标准答案: D 47、单选题 研究数据最短的保持期一般是_年,保持期可能随着特定的条件而变化。 (分值2.0)A 2B 3C 5D 7你的答案: C 48、单选题 同一课题组的研究生应避免_的重复。 (分值2.0)A 课题B 读书报告C 综述D 学位论文你的答案: C 49、单选题 违纪人员对复议决定有异议的,在接到学校复查决定书之日起_个工作日内,可以向学校所在省级教育行政部门、省级学位委员
13、会提出书面申诉。 (分值2.0)A 5B 10C 15D 30你的答案: C 50、单选题 临床研究是指用_作为标本所做的研究。 (分值2.0)A 人体或者动物B 人体或者人体某一部分C 动物或者动物某一部分D 人体某一部分或者动物某一部分你的答案: B 通过集中整顿,实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动,发挥好战斗堡垒作用;党员干部服务意识和服务能力明显增强,党群干群关系得到改善;党的组织和工作覆盖不断扩大,各项工作制度得到完善和落实;基层基础保障水平进一步提高of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities