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1、苏教版六语上册各课语文作业设计1.我们爱你啊，中国作业设计一、听写词语。帕米尔 浓妆淡抹 陶瓷 屋脊 硕果 开拓二、填空。课文赞美了祖国 、 、 、 ，抒发了对祖国的无比热爱之情。三、背诵课文。四、仿照这首诗第 2 至第 6 节写一到两节。1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱_的桂林山水，我们爱_的杭州西湖，我们爱_的黄山、庐山，我们爱_的长江、黄河，我们爱_的龙井茶，我们爱_的茅台酒，我们爱_的江南丝绸，我们爱_的景德镇陶瓷。2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：_ _西湖：_ _庐山：_ _长江：_ _你还知道祖国有哪些风景名胜？_ _、_ _、_ _4
2、、仿照课文第 2-6 节写法，写一节小诗。我们爱你_ _的_ _，_ _的_ _，_ _的_ _，_ _的_ _。5、根据不同意思造句。骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。描写自然景观的： 、 、 、课文写到的特产： 、 、 、7、联系上下文理解词语。银装素裹：波澜壮阔：8、课文第一节写出了祖国的 特点，第二节写出了祖国 的特点。9、我国是一个多民族的国家，共有 个民族，课文讲到了傣族、 、 、 等少数民族。你知道的少数民族还有 、 、 。10、 “松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。 ”写出了中华民族的 。11、以我们爱你啊，邳州为题目，你想
3、从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。2 郑成功 作业设计一、看拼音写词语：cn k d po yn b y shu kng ki j ng( ) ( ) ( ) （ ） （ ）jing kng wn zhung zi g zi w f y wn kng ( ) ( ) ( ) 二、组词：侵（ ） 密（ ） 钩（ ） 壮（ ） 振（ ）浸（ ） 蜜（ ） 钓（ ） 状（ ） 震（ ）乘 chng ( ) 弹 dn ( ) 载 zi ( )shng ( ) tn ( ) zi ( ) 三、填上相反的字组成成语：街（ ）巷（ ） 有（ ）无（ ） （ ）曲（ ）工弃（ ）图（ ） 举足（ ） （
4、 ） ( ) 口（ ）声因（ ）得（ ） 眼（ ）手（ ） 转（ ）为（ ）四、填空：1、课文是一篇 ，记述了 （时间）民族英雄郑成功 ， 的丰功伟绩，歌颂了郑成功的 和 。2、郑成功收复台湾的准备工作包括 、 、郑成功建设台湾，加强高山族与汉族的联系包括 和 。3、民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的，这句话在文中的作用是 。五、成语归类，并选择其中的一个词语造句：慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状载歌载舞 负隅顽抗 坚持不懈 阴谋诡计褒义词： 贬义词：3 把我的心脏带回祖国 作业设计基础练习 一、给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。 1绝：断掉；尽，没
5、有了；极，最；气息停止，死亡。 悲愤欲绝（）滔滔不绝（） 2辞：告别；请除解除自己职务；解雇；古典文学的一种体裁。 与世长辞（）辞职（） 3际：边；相互之间；时候。 弥留之际（）无边无际（） 二、按课文内容填空，并回答问题。 1、课文第二自然段主要写了 ，着重描写了三个镜头： 、 。 2.他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为送别曲 。埃斯内尔紧紧地说：“孩子， ，！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又，深情地对肖邦说：“，它是，请收下吧！”肖邦再也，激动的。 从这段送别的场面描写中，你感受到了什么？请作简要叙述。 发展练习 一、 肖邦简介 波兰作曲家、钢琴家。生于教师家庭。1816 年开始学习
6、钢琴，1820 年开始作曲。1828 年起先后赴柏林、维也纳、慕尼黑、巴黎等地举行演奏会。自 1830 年离开波兰后，流亡国外，直至病逝巴黎。肖邦的主要作品有：两首钢琴协奏曲（e 小调、f 小调） ；三首钢琴奏鸣曲（c小调、降 b 小调、b 小调） ；二十四首钢琴练习曲（包括著名的革命练习曲等） ；五十一首玛祖卡舞曲；二十四首前奏曲；四首谐谑曲；四首叙事曲；十余首波兰舞曲以及圆舞曲、即兴曲、夜曲、幻想曲等。肖邦对以波兰民族音乐体裁作为重要创作手段和表达方式。其结构既严谨洗练、又大大发展和扩充了传统的曲式规则；旋律起伏跌宕、深挚动人；和声丰富、清晰。肖邦钢琴作品中，深刻的爱国主义思想和完美的技巧
7、相结合，使钢琴艺术发展到了一个新的高度。二、秩闻趣事 猫和狗的圆舞曲肖邦养着一头猫，有一次在钢琴键盘上跳来跳去，奏出了一个跳跃的音程和许多轻快的碎音来。据说肖邦所作F 大调圆舞曲 （作品 34 之 3）后半部分的旋律，是由此得到启发的。这个曲子也就得到了“猫的圆舞曲”的别号。又有一次，肖邦看见乔治桑的狗在地上旋转不息，追逐着自己的尾巴；肖邦由此获得灵感，创作了bD 大调圆舞曲 （作品 64 之 1） ，开头一段旋律翻来复去重复着四个音，好象转圈子一样。因此，这个曲子被称为“狗的圆舞曲” 。但据俄国钢琴家帕赫曼（18481933）说， “狗的圆舞曲”也是指上述的F 大调圆舞曲 ，其中也有一段像转
8、圈子一般的旋律。苏教版六上 4 古诗二首 作业设计基础练习一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。无（ ） 元（ ） 但（ ） 九州（ ）乃（ ） 翁（ ） 同（ ）二、想一想，再填空。1、 闻官军收河南河北的作者是 代诗人 ，他的诗很多是反映了当时社会的黑暗，百姓生活的疾苦，被后人称为 。诗中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”一句中“妻子”的意思是 ， “漫”的意思是 ，这句诗的意思是 ，表达了作者 的心情。2、 示儿的作者是 代 ，号称 ，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。 ”一句中“元”的意思是 ， “但”的意思是 ，表达了作者 爱国热情。发展练习一、读一读，查
9、一查，背一背。像课文这样描绘诗人盼望祖国早日统一的诗作在古诗文中还有很多，请找出一些来读一读，并把自己喜欢的背下来，然后在班级进行“爱国诗”的吟诵比赛，看谁背诵得又多又好。已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。注释1这是已亥杂诗中的第二百二十首。九州：中国。2生气：生气勃勃的局面。3恃（sh）：依靠。4喑（yn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。5天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。6降：降生。解说“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大
10、得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。二、阅读答题。我喜欢背诵古诗。因为古诗不但很美，而且还可以从中学到各种各样的知识。有地理知识，像“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天” ，庐山香炉峰的瀑布多么壮观啊！有历史知识，像“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来” ，唐朝的杨贵妃多么会作威作福啊！我家在杭州，那里有很多美丽动人的风景，我无法用语言来形容，却可以用古诗来表达。像西湖，苏东坡说它是“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇” 。像西湖的荷花，杨万里
11、说它是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 。像钱塘江潮，陈师道说它是“晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中” 。古诗中的许多句子还激励我努力学习。我把“百川东到海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”这样的诗句写在铅笔盒里的垫纸上，天天看一遍，提醒自己一定要好好学习。1作者喜欢背诵古诗的原因是： 。2短文*提到_首古诗，请你在文中划出来，读一读，背一背，并分别依次写出诗题： 5 负荆请罪 作业设计学什么分角色朗读课文的内容，体会蔺相如和廉颇的个性特点。怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最二、读课文，录摘句子，说说感受。1 面对廉颇的侮辱，蔺相如是怎样做的？摘录有关句子，并说说感受。2 摘抄廉颇负荆请罪所说的重点语句，并说说你的感受测一测：一、形近字组词。 兼（ ） 韩（ ） 惧（ ） 唇（ ） 庸（ ） 廉（ ） 韧（ ） 俱（ ） 辱（ ） 慵（ ） 二、照例子写词语气呼呼： 绿油油：三、写出历史故事的成语负荆请罪：四、按要求转换句式，要求意思不变。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：
