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,伟光乡,伟光乡中心小学,10、雷 雨 峻青,滂沱 融合 旷野 迟钝 鞭打 海滨 辽阔 爆炸 潮湿 遮天盖地 昌维平原,学习雷雨前的部分 默读第一自然段，看看作者描写了雷雨到来之前的哪些自然景象？ 这样的描写给你留下了怎样的感受?,闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦地闪烁着。,学习风来了的部分 1、读第2、3自然段，思考：作者抓住了风来时哪些特点写的？ 2、风是无影无形的，作者是怎样来描写风的呢？,作者在描写风来时还注意了对雷声的描写。找出相关的句子，再对照第1自然段描写雷声的句子读一读。体会这样写的好处。,学习暴风雨来了的部分 1、自由读第5自然段，作者用了哪个修辞方法来写暴风雨的，画出你找到的语句？ 2、小组合作学习：查字典来理解“时而”的意思？比较一下，如果把“狂乱地”、“金线似的”、“吃力的”这几个词语去掉，句子的表达效果和原来有什么不同？,结合自身生活体验，自选自然景象，将你观察到的某（风、雨、雷、电、雪）景用形象的语言写下来。 如文中“密密层层的浓云”“一条条金线似的鞭打着大地的雨点”,实践提升,观察与描写： 1、仔细观察，抓住变化。 2、借助修辞方法。 3、注重动词和象声词的运用。,总 结,
