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1、广东省深圳市宝安中学2014年高一上学期期中考试语文试卷一基础知识(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是( )A.蹑(ni)履 桑葚(shn) 葳蕤(ru) 淇水汤汤(shng)B.云翳(y) 濡(r)养 蜚(fi)声 戕(qin)灭C.羁(j)鸟 坍圮(j) 蹒(mn)跚 福祉(zh)D.袅(nio)娜 契(q)阔 熨(yn)帖 自牧归荑(t)2.下列选项中,加点成语使用正确的一项是( )A.展览会上,玉雕精品在展厅灯光下呈现出瑰丽迷人色彩,五花八门,更具魅力。B.在蓊蓊郁郁的青藏高原上,雄伟的喜马拉雅山脉依然如钢铁长城般高高耸立。C.中国足球
2、不是困兽犹斗永无杀气,终有一天会摧枯拉朽。D.烟荷包缝好了,我娘笑得前仰后合,说那不是烟荷包,皱皱巴巴地倒像个猪肚子。3.下列没有语病的一句是( )A.一个生命到了“只是近黄昏”,落霞也许会使人留恋、惆怅。B.当留梦炎一见到文天祥的时候,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。C.那么,是消灭欲望同时也消灭恐慌呢,或保留欲望同时也保留人性?D.梦想这个词对我来说,依然是一个非常陌生的词汇,我从来不会去想它。4.下列选项中修辞手法的使用与其他三项不同的一项是( )A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。B.假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。C.蜂儿如一朵小雾稳稳地
3、停在半空。D.起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。5.下列分析不正确的一项是( )A.氓运用了对比的手法,有女主人公婚前和婚后的对比,也有“氓”婚前婚后的对比,这些对比鲜明生动地表现了人物性格特点和性格变化。B.“布衣总统”孙中山一文中作者运用了“以小见大”的写法。C.拣麦穗中的“小火柿子”是用比喻手法,寄托了心中对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。D.归园田居描绘了农家生活环境的幽雅、宁静、平和的特点。诗人运用情景交融的手法来歌颂田园,抒发他对官场生活的厌恶之情。6.下列加点的词解释错误的一项是( )A.榆柳荫后檐,桃李罗堂前 荫:遮盖B.自可断来信,徐徐更谓
4、之 信:书信C.以尔车来,以我贿迁 贿:财物,指嫁妆D.对酒当歌,人生几何 当:应当7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.吾今且报府/四体康且直 B.静女其姝/桑之未落,其叶沃若C.恐年岁之不吾与/恐美人之迟暮 D.后悔遁而有他/不迎而自归8.下列句中加点词语的意义,与现代汉语相同的一项是( )A.乘骐骥以驰骋兮 B.枝枝相覆盖,叶叶相交通C.自名秦罗敷,可怜体无比 D.送子涉淇,至于顿丘 9下列各句加点的偏义复词解释不正确的一项是( )A.昼夜勤作息 作息:偏在“作”,劳作 B.勤心养公姥 公姥:偏在“姥”,婆婆C.我有亲父兄 父兄:偏在“父”,父亲D.逼迫兼弟兄 弟兄
5、:偏在“兄”,兄长10下面句子中“相”的意义与例句中的“相”意义相同的一项是( )例句:嬉戏莫相忘A.儿已薄禄相 B.及时相遣归C.还必相迎娶 D.枝枝相覆盖二诗歌鉴赏与名句默写 (共30分) 11阅读下面的诗歌,回答下面的问题(15分)。静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。上邪上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!(1)“爱而不见,搔首踟蹰”这一句刻画人物形象运用了什么描写方法?有何作用?(3分)(2)诗经的表现手法分为“赋、比、兴”,你认为静女主要运
6、用了什么表现手法,请简要分析。(4分)(3)上邪使用了什么样的抒情方式?抒发了怎样的思想感情?(4分)(4)试比较这两首诗的女主人公的异同。(4分)12补写下列名篇名句中的空缺部分。(15分) , 言笑晏晏。 ,不思其反。朝搴阰之木兰兮, 。日月忽其不淹兮 。 桑之落矣, 。 ,三岁食贫。 ,渐车帏裳。 , 忧思难忘。何以解忧? 。 ,守拙归园田。方宅十余亩, 。 纤纤擢素手, 。终日不成章, 。 , 。周公吐哺,天下归心。三阅读荷塘月色片段下面的散文,完成13-15 题。(15 分)路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静
7、;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处;我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一
8、些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面,远远近近,高高低低的都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约
9、的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹的是它们的,我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛,从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好:于是妖童媛女,荡舟心许:鷁首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福
10、消受了。13说说第一段划线句“这是独处的妙处;我且受用这无边的荷香月色好了。”在文中起什么作用?(4分)14.请从两个不同的角度对第三段景物描写的方法和作用进行鉴赏。(6分)15.说说第五段引用梁元帝采莲赋的好处。(5分)四阅读下面的传记,完成16-18 题。(15 分)蔡元培的北大时代 黄艾禾北大因蔡元培,从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大,成为中国伟大的教育家。1916年时的北大,虽然已经改名为国立北京大学,其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然浓厚。在教员中,有不少是北洋政府的官僚,这些教师即使不学无术,也受到学生巴结,以便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回
11、忆:“民国初年,贵族子弟仍然不少。两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学京师大学堂。”北大的这种腐败名声,蔡元培早有所闻,朋友们也劝他不要去,担心他“进去了,若不能整顿,反于自己的名声有碍”,然而蔡元培内心里已经下定决心。实际上,“教育救国”的理念,是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。1916年12月26日,蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1月4日,蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆,到任那天,校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼,蔡元培“脱下礼帽,郑重其事地向校工们回鞠了一个躬,这就使校工和学生们大为惊讶”。
12、实际上,蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职,他不做官,也要求学生们不做官。蔡元培1月4日到北大上任,1月11日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。当时的北大,被重新分为文、理、法三科,下面再分系;文科学长,相当于文学院院长。蔡元培与陈独秀,个性完全不同。陈独秀锋芒逼人,而蔡元培却外圆内方,连疾言厉色都很少见。但是蔡元培看中陈独秀的,是他的新锐和毅力。蔡是在翻阅了十余本新青年后决意聘他的,一旦下定决心,就一趟趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时,因陈习惯晚睡晚起。他就耐心地坐在门口的一只小板凳上,等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。在蔡元培引进了陈独秀后,陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当
13、时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙后来,胡适在他的纪念文章里曾提到,如果没有蔡元培,他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。引进陈独秀与胡适,是蔡元培“兼容并包,思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大,是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿。在这种精神下,北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集,各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑,坐而论道的学风”,那种民主自由的风气,从那时开始形成,成为北大异于其他大学、吸引后来一代又一代学子的独特传统。实行教授治校,也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会、评议会,各科学长由教授会公举等举措
14、,都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆,当时的评议会,由全体教授推举,约五人中选一人。凡校中章程规律,都要经评议会同意。讲到蔡元培与北京大学,就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下,以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动,为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景,而“五四运动”本身,也直接与蔡元培相关。1919年5月4日,在游行队伍从红楼出发之前,蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求,他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下,学生们不肯。5月4日当晚,北大学生群集在三院大礼堂商讨对策。蔡元培对学生们说:“你们今天所做的事情我全知道了,我寄以相当的同情。”话一出,全场欢声雷动。蔡又说:“我是全校之主,我自当尽营救学生之责我保证在三天之内,把被捕同学营救回来。”在社会的强大